ART. PREMIER	N°71	
ASSEMBLÉE NATIONALE
2 Mars 2023
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PRÉVENTION DE L’EXPOSITION EXCESSIVE DES ENFANTS AUX ÉCRANS - (N° 909)
Commission		
Gouvernement		
Rejeté
AMENDEMENT N°71
présenté par
M. Peytavie et les membres du groupe Écologiste - NUPES
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ARTICLE PREMIER
Après l’alinéa 9, insérerl’alinéa suivant :
« Elle comprend une partierelative au développement cognitif, émotionnel et social del’enfant de moins de six ans, ainsi qu’un volet dédié à l’appétencerelationnelle du bébé. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
C’est lors des 1000 premiers joursde l’enfant qu’intervient le développement de l’attachement, de larégulation émotionnelle et du développement cognitif. Chaqueenfant, grandit à son rythme, en fonction de son développementcognitif, émotionnel et social.
Toutefois, ce développement peutêtre perturbé par une exposition excessive aux écrans.
La seule télévision en fond empêchel’apprentissage de la concentration. Ce n’est pas tout :« l’interruption de l’échange parent-enfant par uneinformation intéressante à la télé, un coup de téléphone, unenotification, un tweet est néfaste à l’apprentissage même sil’adulte revient vers l’enfant après l’interruption ». Les écrans perturbent également la régulation émotionnelle del’enfant.
Dans le cadre du rapport sur les1000 premiers jours, la Commission a insisté sur le besoin deformation des professionnels de santé, du secteur médico-social etde la petite enfance sur les besoins et rythmes du bébé, laconduite pratique de l’allaitement, l’écoute et la relation d’aide,les besoins spécifiques d’un bébé prématuré ou malade. Le rapport anotamment insisté sur l’importance de former les professionnels àla prise en compte de l’appétence relationnelle du bébé.
Le texte ajoute à la formationinitiale et continue des professionnels de santé et du secteurmédico‑social ainsi que les professionnels de la petite enfance uneformation dédiée à aux risques associés à l’exposition des enfantsaux écrans.
Le présent amendement, retravaillésuite aux travaux de la Commission des affaires sociales, tientcompte des préconisations de la rapporteure sur le risque de laportée restrictive de l’amendement proposé dans sa rédactioninitiale.
Ainsi, l’amendement tel qu’il estproposé vise à seulement à préciser que cette formation doitcontenir une partie relative au développement cognitif, émotionnelet social de l’enfant de moins de six ans, ainsi qu’un volet dédiéà l’appétence relationnelle du bébé, sans restreindre la formationà ce seul champ.
Tel est l’objet du présentamendement.