APRÈS ART. 9	N°AC18	
ASSEMBLÉE NATIONALE
16 Février 2024
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PROFESSIONNALISER L’ENSEIGNEMENT DE LA DANSE - (N° 1149)
Rejeté
AMENDEMENT N°AC18
présenté par
M. Bilongo, M. Alexandre, Mme Abomangoli, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Caron, M. Carrière, M. Chauche, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Corbière, M. Coulomme, Mme Couturier, M. Davi, M. Delogu, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Etienne, M. Fernandes, Mme Ferrer, Mme Fiat, M. Gaillard, Mme Garrido, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hignet, Mme Keke, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Laisney, M. Le Gall, Mme Leboucher, Mme Leduc, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Pascale Martin, Mme Élisa Martin, M. Martinet, M. Mathieu, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Quatennens, M. Ratenon, M. Rome, M. Ruffin, M. Saintoul, M. Sala, Mme Simonnet, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé, M. Vannier et M. Walter
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ARTICLE ADDITIONNEL
APRÈS L’ARTICLE 9, insérer l’article suivant:
Dans un délai de trois mois àcompter de la promulgation de la présente loi, le Gouvernementremet au Parlement un rapport relatif à la mise en place deformations gratuites et obligatoires des professionnels del’enseignement de la danse, en matière de sécurité du public,physique et psychologique, et de prévention des violences sexisteset sexuelles. Le rapport évalue la possibilité de généraliser cesformations initiales comme continues à tous les établissementsd’enseignement de la danse, et à tous les professionnels qui yexercent. Le rapport formule une feuille de route visant à garantirla prise en charge financière de ces formations par l’État et leurdéclinaison adaptée à chaque discipline de danse.
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupeLFI-NUPES souhaite attirer l’attention quant aux besoins deformation des professionnels de l’enseignement de la danse.
Permettre une formation sansexclure, voilà l’objectif de ce rapport, contrairement à celui duprésent texte.
Considérer que le diplôme d’État est le seul gage de reconnaissancedu métier de professeur de danse, et qu’il garantit à lui seul lescompétences pédagogiques et le niveau de qualification requis parla profession, revient à mépriser la singularité et la pluralitédes expériences, souvent jumelées à la richesse des communautésdont émanent certaines danses.
En revanche, sécuriser la pratique demeure un enjeu colossal, maiscela ne peut pas se faire en fragilisant les structures culturellesexistantes de transmission, ou l’accès à tous les publics de touttype de danse.
Il est bien évidemment pertinent deconsolider la formation en matière de sécurité, physique commepsychologique, de pédagogie, d’inclusivité et de libertéd’expression artistique. Celle-ci devrait être gratuite,obligatoire, adaptée à la spécificité de chaque esthétique, etprise en charge financièrement par l’État pour ne pas représenterun poids bugdétaire trop lourd pour les établissements.
Ce rapport permettrait de sepencher sur la question de la formation, en milieu sportif etartistique, et à la prévention des risques existants en matière deviolences sexistes et sexuelles, de discriminations ou deracisme.