APRÈS ART. 5 BIS	N°989	
ASSEMBLÉE NATIONALE
9 Juin 2023
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VISANT À AMÉLIORER L’ACCÈS AUX SOINS PAR L’ENGAGEMENT TERRITORIAL DES PROFESSIONNELS - (N° 1336)
Commission		
Gouvernement		
Rejeté
AMENDEMENT N°989
présenté par
M. Vuibert, M. Guillemard, Mme Liliana Tanguy, M. Lemaire, M. Sitzenstuhl, Mme Morel, M. Ardouin, Mme Boyer, Mme Heydel Grillere, M. Patrier-Leitus, M. Perrot, M. Bataillon et M. Marion
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ARTICLE ADDITIONNEL
APRÈS L’ARTICLE 5 BIS, insérer l’article suivant:
Le cinquième alinéa du I del’article L. 631‑1 du code de l’éducation est complété par unephrase ainsi rédigée : « Elles découlent d’une détectionet d’un accompagnement dès l’entrée au collège pour les élèves encapacité de poursuivre des formations de médecine, de pharmacie,d’odontologie et de maïeutique. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à« démythifier » les formations médicales, trop souventconsidérées comme inaccessibles par beaucoup d’élèves etd’étudiants et à les rendre attractives dès le plus jeune âge,notamment en zone rurale. En effet, soit par manque d’ambition,soit par difficulté à se projeter concrètement dans la professionou soit par les lourds financements qu’induisent des étudeslongues, certains élèves se détournent des formations médicales. Ilimporte donc de les rendre accessibles tant dans l’intégration descursus que dans l’accès aux divers financements publics.
Repérer les futurs professionnels de santé dès l’entrée au collègepermet d’identifier et de cultiver les talents et les intérêtsprécoces des enfants pour les sciences, la biologie ou la médecine.Cela peut se concrétiser par des programmes scolaires spécialisés,des activités parascolaires axées sur la santé, des stages ou desmentorats dans des établissements de santé, qui offrent aux enfantsune expérience concrète du domaine médical et renforcent leurmotivation à poursuivre une carrière dans ce domaine. Ils ontégalement l’opportunité de mieux comprendre les réalités, lesdiversités et les défis du métier tout en optimisant l’utilisationdes ressources éducatives et de recrutement dans le secteur de lasanté.
Enfin, ce dispositif offre unesolution pour répondre au manque de médecins en zone rurale dans lamesure où il sera plus aisé pour des élèves originaires de cesterritoires d’y revenir.