APRÈS ART. 59	N°II-904	
ASSEMBLÉE NATIONALE
26 Octobre 2023
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PLF POUR 224 - (N° 1680)
(Seconde partie)
Commission		
Gouvernement		
AMENDEMENT N°II-904
présenté par
M. Hetzel
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ARTICLE ADDITIONNEL
APRÈS L’ARTICLE 59, insérer l’article suivant:
Mission « Recherche et enseignement supérieur »
Dans un délai de six mois à compterde la promulgation de la présente loi, le Gouvernement remet auParlement un rapport sur les mesures mises en place pour améliorerl’attractivité des filières scientifiques et des écolesd’ingénieurs dans le supérieur, renforcer la culture scientifiqueet technique dès le plus jeune âge, et améliorer le niveau enmathématiques des élèves et étudiants.
EXPOSÉ SOMMAIRE
La dernière enquête internationale TIMSS (Trends inInternational Mathematics and Science Study) montre une chuteimportante du niveau des élèves français en mathématiques etsciences en vingt ans, et un mauvais classement par rapport à lamoyenne de l’OCDE : en 2019, les élèves français de CM1 et de4e étaient derniers, avec une forte chute du niveau depuis lapremière parution de l’enquête en 1995. Au niveau lycée, ladernière enquête portant sur le niveau des élèves de terminale S,parue en 2015, situait les élèves français dans la moyenne basse àl’international et enregistrait une baisse de 100 points du niveaudepuis 1995.
Le déficit d’ingénieurs diplômés en France est en outre estimé à15 000 nouveaux diplômés par an pour faire face aux besoins de laréindustrialisation et de la transition écologique.
Pour former davantage d’ingénieurs dans de bonnes conditions,les écoles d’ingénieurs n’ont pas seulement besoin de moyensfinanciers et humains : il faut aussi que se présente auxconcours un nombre suffisant de candidats ayant le niveau, lesaptitudes et les motivations requis pour devenir ingénieur. Or lesécoles observent ces dernières années une baisse du niveau descandidats se présentant aux concours.
La qualité et le volume d’enseignements scientifiques dansl’enseignement primaire et secondaire a un impact sur le nombred’aspirants ingénieurs et leur niveau : renforcer le niveauscientifique et mathématique des élèves français, mais égalementleur faire aimer les sciences et les mathématiques dès le plusjeune âge, doit donc être une priorité nationale pour formerdavantage d’ingénieurs en France, mais également pour encouragerl’égalité des chances et la diversité des recrutements au seindes écoles.
Cet amendement impose donc au Gouvernement la remise auParlement d’un rapport sur les mesures mises en place pouraméliorer l’attractivité des filières scientifiques et des écolesd’ingénieurs dans le supérieur, renforcer la culture scientifiqueet technique dès le plus jeune âge, et améliorer le niveau enmathématiques des élèves et étudiants.