APRÈS ART. 2	N°AC19	
ASSEMBLÉE NATIONALE
25 Novembre 2023
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RELANCER L’ORGANISATION DES CLASSES DE DÉCOUVERTE - (N° 1794)
Adopté
AMENDEMENT N°AC19
présenté par
M. Lenormand, M. Acquaviva, Mme Bassire, M. Guy Bricout, M. Jean-Louis Bricout, M. Castellani, M. Colombani, M. de Courson, Mme Descamps, Mme Froger, M. Mathiasin, M. Molac, M. Morel-À-L’Huissier, M. Naegelen, M. Pancher, M. Panifous, M. Saint-Huile, M. Serva, M. Taupiac, M. Warsmann et Mme Youssouffa
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ARTICLE ADDITIONNEL
APRÈS L’ARTICLE 2, insérer l’article suivant:
Le titre préliminaire du livre IVdu code de l’éducation est complété par un article L. 401‑5ainsi rédigé :
« Art. L. 401‑5. – Chaque année, ausein des écoles et établissements, la communauté éducative estinformée des modalités d’accompagnement existant et soutenue pourmettre en œuvre une classe transplantée, une classe de découverteou un voyage scolaire. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement a pour objet desouligner l’importance de l’engagement de l’ensemble des acteurs del’éducation nationale dans la mise en œuvre de ces voyagesscolaires.
En effet, force est de constaterque malgré la circulaire et ses directives adressées aux recteurset rectrices de région académique, aux recteurs et rectricesd’académie, aux directeurs et directrices académiques des servicesde l’éducation nationale, aux inspecteurs et inspectricespédagogiques régionaux, aux inspecteurs et inspectrices del’éducation nationale du premier degré, aux cheffes et chefsd’établissement, aux directeurs et directrices d’école, auxprofesseures et professeurs, les projets de ces voyages ne sont passuffisamment encouragés au sein des établissements.
Au manque de financement et de valorisation du travail desenseignements s’ajoutent alors un troisième frein, à savoir lesdifficultés administratives dans la mise en œuvre de ces voyagesscolaires.
Selon les chiffres officiels, leur nombre a été divisé par deux lesdernières années.
Aussi, il est essentiel que ce travail soit accompagné par unengagement et une motivation à tous les échelons de la hiérarchiede l’éducation nationale.
Les enseignants doivent être encouragés et leurs démarchesfacilitées.
L’intérêt pédagogique et éducatif de ces voyages scolaires estlargement reconnu, il l’est d’autant plus que ce sont souvent lespremières expériences de découvertes et d’émancipation pour cesélèves. 
Aussi ils devraient devenir unerègle éducative.