APRÈS ART. 9	N°13	
ASSEMBLÉE NATIONALE
1 Mars 2024
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PROFESSIONNALISER L’ENSEIGNEMENT DE LA DANSE - (N° 2245)
Commission		
Gouvernement		
Rejeté
AMENDEMENT N°13
présenté par
M. Boumertit, M. Alexandre, Mme Abomangoli, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boyard, M. Caron, M. Carrière, M. Chauche, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Corbière, M. Coulomme, Mme Couturier, M. Davi, M. Delogu, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Etienne, M. Fernandes, Mme Ferrer, Mme Fiat, M. Gaillard, Mme Garrido, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hignet, Mme Keke, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Laisney, M. Le Gall, Mme Leboucher, Mme Leduc, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Pascale Martin, Mme Élisa Martin, M. Martinet, M. Mathieu, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Quatennens, M. Ratenon, M. Rome, M. Ruffin, M. Saintoul, M. Sala, Mme Simonnet, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé, M. Vannier et M. Walter
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ARTICLE ADDITIONNEL
APRÈS L’ARTICLE 9, insérer l’article suivant:
Dans un délai d’un an à compter dela promulgation de la présente loi, le Gouvernement remet auParlement un rapport relatif aux effets, sur le secteur de ladanse, du diplôme d’État comme condition à l’exercice de professeurde danse sur la danse jazz.
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupeLFI-NUPES invite le Gouvernement à remettre au Parlement un rapportsur les effets de la mise en place du diplôme d’État de professeurde danse jazz, sur l’enseignement de celle-ci.
La danse jazz fait partie, avec ladanse classique et la danse contemporaine, des danses pourlesquelles la pratique de l’enseignement recquiert l’obtention d’undiplôme d’État, depuis la loi du 11 juillet 1989. Si cette danseest aujourd’hui communément appelée le « Modernjazz », elle est le résultat de différents mouvements dela culture afro-américaine. S’il est complexe de dater lespremières manifestations de cette forme artistique (potentiellementdès le 17ème siècle), la danse jazz comme on la connaitaujourd’hui naît des danses afro-américaines vernaculaires au débutdu 20ème siècle.
Ainsi, cette danse émane toutautant de Harlem, que de la Nouvelle-Orléans et se décline endifférents styles (le cake-walk, le shimmy, le charleston, etc.) etdifférents genres musicaux. Cette danse est le produit d’uneexpression communautaire et marginalisée par la société. Sil’histoire a fait son œuvre, et que la danse jazz est devenue« Modern jazz » en se démocratisant, ilserait enrichissant d’identifier les effets de la mise en placed’un diplôme d’État conditionnant son enseignement. L’histoiresociale et traditionnelle de la danse jazz, ainsi que sonévolution, peut éclairer le législateur sur les conséquences d’unconditionnement d’un DE à l’enseignement d’autres dansessingulières aujourd’hui concernées par cette proposition deloi.
Ce rapport a donc pour ambitiond’interroger la pertinence de l’extension du DE danse aux autresdanses émanant pour la plupart de milieux populaires, riches deleur diversité et de la multiplicité de leur pratique, possiblegrâce à la liberté accordée à leurs praticiens. D’autant que, selonde nombreuses voix de professionnels issus des communautés dedanses populaires, la conditionnalité du DE de danse àl’enseignement notamment de la danse jazz a fortement contribué àson affaiblissement. Elles observent la perte d’attractivité de ladiscipline suite à l’imposition du DE. En cause, le fait que denombreux professionnels de la danse, forts de leurs annéesd’expérience, enseignaient initialement sans diplôme et nepouvaient pas suivre des études supérieures. Ils n’ont donc plus eula possibilité de poursuivre leur activité d’enseignement. Seulsont pu enseigner ceux qui avaient obtenu un diplôme, et disposaientdonc de connaissances académiques mais d’un volume horaire depratique sur le terrain grandement amoindri. Puisque lesenseignements ont été vidés de l’essence même de cette danse, lademande pour les cours de danse de jazz a fortement diminué.
La communauté hip-hop, qui seragrandement impactée par les effets de cette loi, craint que lesmêmes répercussions pour leur danse ne se reproduisent. Et pourcause, la danse hip-hop découle de la danse Jazz.