ART. 3	N°AC78	
ASSEMBLÉE NATIONALE
25 Avril 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2436)
AMENDEMENT N°AC78
présenté par
Mme Manon Meunier, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Caron, M. Carrière, M. Chauche, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Corbière, M. Coulomme, Mme Couturier, M. Davi, M. Delogu, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Etienne, M. Fernandes, Mme Ferrer, Mme Fiat, M. Gaillard, Mme Garrido, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hignet, Mme Keke, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Laisney, M. Le Gall, Mme Leboucher, Mme Leduc, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Pascale Martin, Mme Élisa Martin, M. Martinet, M. Mathieu, M. Maudet, Mme Maximi, M. Nilor, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Quatennens, M. Ratenon, M. Rome, M. Ruffin, M. Saintoul, M. Sala, Mme Simonnet, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé, M. Vannier et M. Walter
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ARTICLE 3
Après l’alinéa 13, insérerl’alinéa suivant : 
« 7° Ils garantissent desenseignements rigoureux et de qualité sur les bénéfices économiqueset environnementaux de l’agriculture biologique, de l’agroécologieet de l’agroforesterie. En particulier, ils intègrent unenseignement sur la traction animal. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupeparlementaire LFI-NUPES souhaite intégrer à la formation agricoledes enseignements rigoureux et de qualité sur les bénéficeséconomiques et environnementaux de l’agriculture biologique, del’agroécologie et de l’agroforesterie.
Cette loi d’orientation est uneopportunité de former les agriculteurs de demain aux pratiquesagricoles les plus durables possibles alliant respect del’environnement et de la santé humaine et rentabilitééconomique.
L’enseignement agricole a intégréprogressivement l’approche agroécologique. Lancé en 2014, le plan« Enseigner à produire autrement » donne à l’enseignementagricole « un rôle majeur pour adapter et anticiperl’évolution des connaissances et des modes de raisonnement ».Le plan modifie le contenu du bac professionnel « Conduite etgestion de l’exploitation agricole » et du brevet detechnicien supérieur agricole « Analyse, conduite et stratégiede l’entreprise agricole » pour y introduire l’agroécologie.Le nouveau plan 2020‑2024, intitulé « Enseigner à produireautrement, pour la transition et l’agroécologie », a été lancéen janvier 2020.
La transition est aujourd’huiamorcée dans les lycées agricoles. Des enseignements qui étaientautrefois très mal accueillis dans des classes composéesmajoritairement de jeunes issus de milieux agricoles sontaujourd’hui plus acceptés. L’arrivée de profils non issus defamilles d’agriculteurs tend notamment à favoriser l’évolution desreprésentations sur l’environnement. Si la transition del’enseignement agricole est en cours, les agriculteurs soulignentnéanmoins la persistance de formations agricoles très orientées surdes objectifs quantitatifs de rendements au détriment de laqualité. Il est donc crucial d’intégrer l’enseignement del’agroécologie dans toutes les formations agricoles initiales. Lessociologues soulignent l’importance de la formation initiale dansle succès des exploitations respectueuses de la biodiversité. Lesagriculteurs ayant un profil plus technique, ingénieurs ouagriculteurs conventionnels, rencontrent moins de difficultés àmaintenir une exploitation certifiée bio dans le temps.
C’est pourquoi, cet amendementpropose d’inclure des modules d’enseignement sur les bénéficeséconomiques et environnementaux de l’agriculture biologique, del’agroécologie et de l’agroforesterie et notamment sur la tractionanimale.
L’inscription du besoin derenforcer l’enseignement sur les avantages économiques etenvironnementaux de pratiques agricoles telles que l’agriculturebiologique, l’agroécologie et l’agroforesterie permettraitd’assurer les transitions agroécologique et climatique de lanouvelle génération d’agriculteurs.
Cet amendement correspond à l’unedes 51 recommandations de la mission d’information sur lesdynamiques de la biodiversité dans les paysages agricoles, dont lerapport a été approuvé par la commission du développement durablele 24 Janvier 2024.