ART. 6	N°CE1495	
ASSEMBLÉE NATIONALE
25 Avril 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2436)
Tombé
AMENDEMENT N°CE1495
présenté par
Mme Manon Meunier, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, Mme Autain, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Caron, M. Carrière, M. Chauche, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Corbière, M. Coulomme, Mme Couturier, M. Davi, M. Delogu, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Etienne, M. Fernandes, Mme Ferrer, Mme Fiat, M. Gaillard, Mme Garrido, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hignet, Mme Keke, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Laisney, M. Le Gall, Mme Leboucher, Mme Leduc, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Pascale Martin, Mme Élisa Martin, M. Martinet, M. Mathieu, M. Maudet, Mme Maximi, M. Nilor, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Quatennens, M. Ratenon, M. Rome, M. Ruffin, M. Saintoul, M. Sala, Mme Simonnet, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé, M. Vannier et M. Walter
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ARTICLE 6
Compléter l’alinéa 9 par lesmots : 
« à l’exception desgroupements professionnels à caractère économique ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupeLFI-NUPES propose de limiter l’entrisme des intérêts économiquesagricoles organisés au sein des établissements d’enseignement.
Cet article est un véritable cheval de Troie pour les intérêtsles mieux organisés des secteurs agricole et agroalimentaire afinqu’ils pénètrent les établissements d’enseignement agricole et, parla mise à disposition de leur expertise, y influencent les contenuspédagogiques présentés aux apprenants.
L’étude d’impact du projet de loi confirme que l’expertise miseà disposition des enseignements pourra être orientée vers ladéfense d’un système productiviste ou d’une agriculture dite “deprécision” en défendant une “meilleure prise en compte [...] de larobotique, des technologies digitales et des données ou desbiotechnologies au service de l’agronomie”. Il existe pourtant unconsensus sur le fait que l’agroécologie, par opposition auxmodèles dits conventionnel et de précision, est la seule optionviable pour préserver la biodiversité et garantir la résilience del’agriculture face au changement climatique.
Le solutionnisme technologique que promeuvent les intérêtséconomiques du secteur vise avant toute chose à préserver leurspositions économiques et leurs profits et ne saurait en aucun casconstituer la clé de voûte de l’adaptation du système agricole etalimentaire au changement climatique.
Par ailleurs, dans un contexte de raréfaction des ressourcespour les personnels enseignants et plus généralement d’un manque demoyens qui empêche d’organiser une formation durable à latransition agroécologique, le risque est grand que lesétablissements soient incités à recourir à ces intervenantsextérieurs.
L’appui expert aux établissements d’enseignement agricole doitêtre limité aux professions avec les plus fortes exigencesdéontologiques et qui exercent leur activité de manière impartiale: les chercheurs, les enseignants-chercheurs et les ingénieursagronomes d’établissements publics et instituts techniques.