ART. 2	N°CE19	
ASSEMBLÉE NATIONALE
11 Avril 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2436)
Adopté
AMENDEMENT N°CE19
présenté par
M. Fabrice Brun, M. Dive, Mme Anthoine, M. Bazin, Mme Bazin-Malgras, Mme Bonnet, M. Brigand, M. Descoeur, M. Di Filippo, Mme Gruet, Mme Périgault, M. Ray, M. Taite, Mme Valentin, M. Jean-Pierre Vigier, M. Viry, M. Bony, M. Bourgeaux, M. Dubois, Mme Petex, Mme Corneloup, M. Cordier, Mme Duby-Muller et M. Emmanuel Maquet
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ARTICLE 2
Après l’alinéa 7, insérerl’alinéa suivant : 
« Il est mis en place, àcompter du 1er septembre 2025, un dispositif decommunication destiné à sensibiliser et informer l’ensemble desprofessionnels de l’enseignement et de l’éducation desétablissements élémentaires et secondaire publics et privés, surles formations et des métiers du vivant, de l’agriculture, del’élevage, de l’aquaculture et de la viticulture proposés par lesétablissements d’enseignement techniques agricoles, de formationsecondaire et supérieur court, et d’enseignement supérieurlong. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Le présent article du projet de loia pour but de définir les priorités d’action publique en matièred’orientation, de formation, de recherche et d’innovation, afin depouvoir renouveler les générations en agriculture pour les 10prochaines années.
En effet, selon une étude de l’Insee, d’ici une dizaine d’année,55% des agriculteurs seront amenés à partir à la retraite, laissantun besoin criant de renouveler les générations d’actifs agricoles.Cet article propose donc, pour y parvenir, de créer un programmenational d’orientation et de découverte des métiers concerné parl’agriculture et le vivant, afin que chaque élève puisse, dès leniveau élémentaire, avoir conscience de l’existence des métiers etdes formations agricoles.
Plusieurs établissements d’enseignement techniques agricoles ontfait remonter le désintérêt et le manque des candidats auxformations agricoles, métier pourtant si essentiel à lasouveraineté française. Il semblerait que cette absence s’expliquepar plusieurs facteurs, notamment le manque d’information desélèves au cours de leur scolarité sur les formations et les métiersqu’il est possible d’effectuer, mais également par le manque deconnaissances des enseignants de primaire et secondaire sur cesmême formations et métiers. Ces derniers orienteraient ainsi lesélèves vers des filières plus générales, plutôt qu’agricoles.
Pour répondre à cette difficulté, cet amendement vise ainsi àcréer, d’ici la rentrée 2025, un dispositif de communicationdestiné à mieux informer les professionnels de l’enseignement del’éducation nationale sur les métiers du vivant, de l’agriculture,de l’élevage, de l’aquaculture et de la viticulture proposé par lesÉtablissements publics d’enseignement agricole.
Ce dispositif de communication a pour objectif de rapprocher lesétablissements d’enseignements publics et privés des établissementsd’enseignement agricole afin de mieux orienter les élèves dans leurchoix de formation et susciter au mieux des vocations.