ART. 2	N°CE2842	
ASSEMBLÉE NATIONALE
26 Avril 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2436)
Rejeté
AMENDEMENT N°CE2842
présenté par
M. Raux, Mme Pochon, M. Fournier, Mme Arrighi, Mme Belluco, M. Ben Cheikh, Mme Chatelain, Mme Garin, M. Iordanoff, Mme Laernoes, M. Lucas-Lundy, Mme Pasquini, M. Peytavie, Mme Regol, Mme Rousseau, Mme Sas, Mme Sebaihi, M. Taché, Mme Taillé-Polian et M. Thierry
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ARTICLE 2
À l’alinéa 3, après ladeuxième occurrence du mot : 
« métiers », 
insérer les mots : 
« del’enseignement, ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement du groupeÉcologiste – NUPES vise à compléter lescatégories de métiers dont le nombre de personnes formées doitêtre significativement accru en y ajoutant les métiers del’enseignement. En effet, afin de concourir au renouvellement desgénérations, le nombre de places dans l’enseignement agricole doitêtre considérablement augmenté. Le corps des 140 000 enseignant·esde l’enseignement agricole doit en conséquence êtrerenforcé. 
Le ministère de l’agriculture et dela souveraineté alimentaire s’était fixé comme objectif pourl’année 2024 la création d’emplois de 20 ETP dans EAP et 8 ETP dansles écoles vétérinaires nationales. En raison de la hausse deseffectifs souhaitée par le présent projet de loi, cette ambitiondoit être largement revue à la hausse. Considérant l’objectif duGouvernement d’élever le niveau de personnes diplômées à hauteur de25 000 personnes chaque année dans les secteurs de la productionagricole, il faudrait atteindre 200 ETP d’ici 2028, soit 50 ETP paran. 
Des politiques publiquesappropriées doivent donc être mises en place pour permettre cerecrutement. L’auteur de l’amendement tient à rappeler ainsiqu’il convient d’allouer les budgets nécessaires mais aussi des’attacher à mettre fin à la crise des vocations que subit lemétier d’enseignant·e et le mal-être des personnels del’enseignement agricole. Que ce soit dans la voie générale ettechnologique ou dans la voie professionnelle, et dont agricole, ladégradation des conditions de travail des enseignant·es s’accélère.L’État doit nécessairement placer davantage de moyens dans leservice public d’éducation.