ART. 3	N°2383	
ASSEMBLÉE NATIONALE
9 Mai 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2600)
Commission		
Gouvernement		
Rejeté
AMENDEMENT N°2383
présenté par
M. Tivoli, M. Allisio, Mme Auzanot, M. Ballard, M. Barthès, M. Baubry, M. Beaurain, M. Bentz, M. Berteloot, M. Bilde, M. Blairy, Mme Blanc, M. Boccaletti, Mme Bordes, M. Bovet, M. Buisson, M. Cabrolier, M. Catteau, M. Chenu, M. Chudeau, Mme Colombier, Mme Cousin, Mme Da Conceicao Carvalho, M. de Fournas, M. de Lépinau, M. Dessigny, Mme Diaz, Mme Dogor-Such, M. Dragon, Mme Engrand, M. Falcon, M. François, M. Frappé, Mme Galzy, M. Giletti, M. Gillet, M. Girard, M. Gonzalez, Mme Florence Goulet, Mme Grangier, M. Grenon, M. Guiniot, M. Guitton, Mme Hamelet, M. Houssin, M. Jacobelli, Mme Jaouen, M. Jolly, Mme Laporte, Mme Lavalette, Mme Le Pen, Mme Lechanteux, Mme Lelouis, Mme Levavasseur, Mme Loir, M. Lopez-Liguori, Mme Lorho, M. Lottiaux, M. Loubet, M. Marchio, Mme Martinez, Mme Alexandra Masson, M. Bryan Masson, M. Mauvieux, M. Meizonnet, Mme Menache, M. Meurin, M. Muller, Mme Mélin, M. Ménagé, M. Odoul, Mme Mathilde Paris, Mme Parmentier, M. Pfeffer, Mme Pollet, M. Rambaud, Mme Ranc, M. Rancoule, Mme Robert-Dehault, Mme Roullaud, Mme Sabatini, M. Sabatou, M. Salmon, M. Schreck, M. Taché de la Pagerie, M. Jean-Philippe Tanguy, M. Taverne et M. Villedieu
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ARTICLE 3
Après l’alinéa 8, insérerl’alinéa suivant : 
« 1° bis Ilsconcourent à l’épanouissement professionnel des apprentis en leurproposant une pluralité de formations en lien avec les métiers del’agriculture. Les établissement scolaires développent le recoursaux stages et aux contrats avec les entreprises et lesexploitations des régions dans laquelle leur formation sesitue. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Les métiers issus de l’agriculturesont diversifiés et varient selon les régions et les départementsdu territoire national.
Pour favoriser l’épanouissement de chaque jeune ayant choisi des’orienter vers les filières agricoles, les établissementsscolaires doivent collaborer avec les entreprises de leur régionafin d’offrir aux jeunes apprentis des stages et des contratsd’alternance incluant une diversité de formations différentes.
Cette pluralité d’offre permettrait aux apprentis de mieuxchoisir leur voie et d’enrichir leurs connaissances.