ART. 2	N°4611 (Rect)	
ASSEMBLÉE NATIONALE
10 Mai 2024
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SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2600)
Commission		
Gouvernement		
Adopté
AMENDEMENT N°4611 (Rect)
présenté par
Mme Darrieussecq, Mme Babault, M. Martineau, M. Bolo, M. Daubié, Mme Morel, M. Ramos, M. Balanant, Mme Bannier, Mme Bergantz, M. Berta, M. Blanchet, M. Bourlanges, Mme Brocard, M. Bru, M. Cosson, M. Croizier, M. Cubertafon, Mme Desjonquères, M. Esquenet-Goxes, M. Falorni, Mme Folest, M. Fuchs, Mme Gatel, M. Geismar, Mme Perrine Goulet, M. Gumbs, M. Isaac-Sibille, Mme Jacquier-Laforge, Mme Josso, M. Laqhila, Mme Lasserre, M. Latombe, M. Lecamp, Mme Lingemann, Mme Luquet, M. Mandon, M. Mattei, Mme Mette, M. Millienne, M. Ott, M. Padey, M. Pahun, M. Frédéric Petit, Mme Maud Petit, Mme Poueyto, Mme Thillaye, M. Turquois, Mme Vichnievsky et M. Philippe Vigier
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ARTICLE 2
Compléter l’alinéa 7 par lesmots :
« , ycompris pour celles en situation de handicap dans lecadre de leurs différents parcours de scolarisation ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
L’article 2 pose le principe selonlequel les priorités politiques d’éducation doivent participer àrefonder le lien entre la nation et le monde agricole. Il proposeainsi la mise en place d’un programme national visant àsensibiliser les enfants aux métiers agricoles et du vivant dèsl’école primaire. Cet amendement vise à compléter cette initiativeen s’assurant que les élèves en situation de handicap bénéficierontbien de ce programme national au sein des différents établissementsou structures dans lesquels ils sont scolarisés. Cela impliqueainsi les classes Ulis en établissement ordinaire, les Segpa etErea et les unités d’enseignement présentes au sein desétablissements médico-sociaux (IME, ITEP…).
En effet, le secteur de l’agriculture permet à de nombreusespersonnes en situation de handicap, particulièrement les handicapsinvisibles, de s’épanouir professionnellement.
L’enquête Emploi 2022 présentée par l’Observatoire de l’emploi etdu handicap de l’Agefiph montre que les personnes en situation dehandicap sont présentes dans les métiers de l’agriculture et de lapêche dans des proportions proches de celles de l’ensemble despublics (2,2% des personnes handicapées contre 2,4% de l’ensembledes personnes en emploi), ce qui représente environ 25 000personnes.
Par ailleurs, le secteur agricole propose de plus en plusd’adaptations aux étudiants en situation de handicap. C’est le casd’AgroParisTech ou encore d’UniLaSalle.
Pour susciter des vocations et montrer aux élèves en situation dehandicap que le monde agricole leur est tout autant accessible quele reste des enfants, il est crucial de leur ouvrir les portes deces métiers. Il faut s’assurer que, dès le plus jeune âge de lamême manière que l’ensemble des enfants, les élèves en situation dehandicap pourront bénéficier d’une sensibilisation et d’uneinitiation aux emplois agricoles.