ART. 2	N°5433	
ASSEMBLÉE NATIONALE
16 Mai 2024
___________________________________________________________________
SOUVERAINETÉ EN MATIÈRE AGRICOLE ET LE RENOUVELLEMENT DES GÉNÉRATIONS EN AGRICULTURE - (N° 2600)
Commission		
Gouvernement		
Adopté
SOUS-AMENDEMENT N°5433
présenté par
M. Fabrice Brun, M. Dive, M. Descoeur et M. Bony
à l’amendement n°4140 de Dubois Francis
------------
ARTICLE 2
 
Compléter l’alinéa 5 par laphrase suivante :
« Ce programme vise à rendreles métiers concernés précités plus attractifs ; ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Ce présent article propose de créerun programme national d’orientation et de découverte des métiersconcerné par l’agriculture et le vivant, afin que chaque élèvepuisse, dès le niveau élémentaire, avoir conscience de l’existencedes métiers et des formations agricoles.
Ce dernier prévoit également que ce programme contienne un voletde promotion des métiers du vivant et des formations qui ypréparent à destination des élèves du primaire et dusecondaire.
Or, alors que les ambitions du projet de loi sont de former untiers d’agriculteur en plus sur dix ans, les formations desfilières agricoles semblent souffrir aujourd’hui d’un manque decandidat pour plusieurs raisons. Il arrive même certaines fois quecertains professionnels agricoles enjoignent leurs enfants à ne pascontinuer dans leur branche, du fait de la difficulté dumétier.
Notamment, il semble qu’il y ait aujourd’hui un manqued’attractivité des filières de formation techniques agricoles,ainsi qu’un manque d’information sur ces dernières au sein duparcours scolaire des élèves. Il semblerait également que le métierd’agriculteur ne soit également pas « valorisé » lors del’information donné aux élèves sur leur possibilité d’orientation,les métiers agricoles sont souvent délaissés au profit des filièresgénérales.
Ce présent sous-amendement vise ainsi à ajouter au sein de cevolet de promotion des métiers de l’agriculture et des formationsqui y préparent la notion « d’attractivité du métier »afin de donner envie à un maximum d’élèves de pouvoir s’engagerdans ces filières.