ART. 42	N°II-773	
ASSEMBLÉE NATIONALE
31 Octobre 2024
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PLF POUR 2025 - (N° 324)
(Seconde partie)
R
AMENDEMENT N°II-773
présenté par
M. Sorre, rapporteur pour avis au nom de la commission des affaires culturelles et de l’éducation, Mme Sanquer et M. Castiglione
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ARTICLE 42
ÉTAT B
Mission « Enseignement scolaire »
Sous réserve de son traitement par les services de l’Assemblée nationale et de sa recevabilité	
Modifier ainsi les autorisations d’engagement et les crédits depaiement :
(en euros)	
Programmes	+	-	
Enseignement scolaire public du premier degré	0	0	
Enseignement scolaire public du second degré	0	0	
Vie de l’élève	3 000 000	0	
Enseignement privé du premier et du second degrés	0	0	
Soutien de la politique de l’éducation nationale	0	3 000 000	
Enseignement technique agricole	0	0	
TOTAUX	3 000 000	3 000 000	
SOLDE	0	
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à revenir surla baisse de 2 M€ des crédits dédiés à la formation des AESH, etl’augmenter d’un million supplémentaire. 
En effet, alors que les créditsdédiés à la formation des AESH étaient déjà insuffisants l’andernier, le PLF acte une diminution passant de 4,2 M€ pour2024 à 2,2 M€ pour 2025. 
Cette baisse est d’autant moinscompréhensible que ce budget acte une hausse de 2000 postes d’AESH.Comment expliquer une baisse des crédits dédiés à leur formation,alors que leur nombre est censé augmenter, et que les 60 heuresdont elles doivent normalement bénéficier sont déjàinsuffisants ? 
Les AESH jouent un rôle majeur dansl’adaptation de la scolarisation. Face à des élèves porteurs dehandicap très différents, il serait pertinent de leur permettre dese spécialiser, au plus près de la spécificité du handicap del’élève.
Au carrefour de troisdomaines – la médiation scolaire, l’éducation spécialiséeet la pédagogie - le manque de reconnaissance professionnelle desAESH engendre un système bancale d’auto-formation, où bien souventl’AESH se sent seul. Les 60 heures de formation au commencement dela profession restent très administratives et si elle constitue unebonne base de formation, nécessiterait une formation complémentairepermettant aux AESH de se spécialiser et de se perfectionner dansun souci de toujours mieux accompagner les enfants en situation dehandicap.
Aussi, cet amendement a pourobjectif d’améliorer la formation des AESH.
Cet amendement entend attribuer 3000 000 d’euros (en AE et CP) à l’action 03 « Inclusionscolaire des élèves en situation de handicap » du programme230 « Vie de l’élève » au détriment de l’action 02« Évaluation et contrôle » au sein du programme 214« Soutien à la politique de l’éducation nationale » (enhors titre 2).
Cette réduction a pour but de seconformer aux exigences de la loi organique relative aux lois definance qui oblige, lorsque l’auteur d’un amendement souhaiteaugmenter les crédits d’un programme, à diminuer les crédits d’unautre programme d’autant.
Il n’est pas envisagé derestreindre les moyens accordés à l’évaluation et au contrôle desactions de l’Éducation nationale mais bien d’appeler àl’attribution de moyens supplémentaires pour investir dans laformation des AESH.