ART. UNIQUE	N°AC2	
ASSEMBLÉE NATIONALE
22 Novembre 2024
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LUTTER CONTRE LES ADDICTIONS NUMÉRIQUES CHEZ LES ENFANTS - (N° 630)
Rejeté
AMENDEMENT N°AC2
présenté par
M. Saint-Martin, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, M. Arnault, Mme Belouassa-Cherifi, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Cadalen, M. Caron, M. Carrière, Mme Cathala, M. Cernon, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Coulomme, M. Delogu, M. Diouara, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Feld, M. Fernandes, Mme Ferrer, M. Gaillard, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hamdane, Mme Hignet, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Lahmar, M. Laisney, M. Le Coq, M. Le Gall, Mme Leboucher, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lejeune, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Élisa Martin, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Mesmeur, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Nosbé, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Ratenon, M. Saintoul, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, M. Taché, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé et M. Vannier
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ARTICLE UNIQUE
À l’alinéa 18, après lemot :
« recherches »,
insérer le mot :
« publiques ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à financer et àfaciliter prioritairement les recherches publiques dans la luttecontre l’addiction au numérique.
Au niveau national, le projet de loi de finances 2025 et lesannulations de crédits en 2024 ont fait drastiquement diminuer lapart de la recherche publique dans le PIB. Tandis que lesfinancements alloués à la recherche publique diminuent, ceuxaccordés au privé et à la R&amp;D des grandes entreprisesaugmentent, notamment avec le Crédit Impôt Recherche.
Les enjeux liés à l’addiction numérique chez les enfantsnécessitent un investissement massif dans la recherche publique surle sujet, notamment dans les sciences humaines et sociales quirendent compte des pratiques de socialisation au numérique etd’addictologie. Le groupe LFI-NFP tient en effet à alerter sur lacaptation de l’argent public destiné à la recherche par lescabinets de conseil privé ou les start-ups de la filière des EdTechqui investissent ce créneau.
Après la crise sanitaire etl’explosion de l’utilisation du numérique dans l’éducation, lafilière des EdTech, les technologies spécialisées dans l’éducation,a explosé. Aujourd’hui, la filière française engendre 1,6 milliardd’euros de chiffre d’affaires en 2023, et comporte plus de 500start-ups spécialisées. La plupart des fonds servent d’ailleurs àfinancer le développement du numérique dans la formationprofessionnelle. Sous prétexte d’optimiser et de démocratiser lesusages du numérique, le risque est de contribuer à l’addiction etde faire écran au traitement de ce problème. Aujourd’hui, lesfinancements publics de l’éducation au numérique sont largementcaptés par ces acteurs de la EdTech, et par les expérimentationsmenées sur les territoires. Or, si l’éducation au numérique et lamontée en compétence des élèves dans le domaine est fondamentale,elles doivent se corréler à une réflexion plus globale sur lasocialisation au numérique, ses écueils, ainsi qu’aux inégalitéssociales d’accès aux moyens de lutter contre les addictions. Cetteréflexion doit s’insérer dans une programmation de la rechercheglobale et universelle, à l’image des recherches menées au campusSanpsy de l’université de Bordeaux et du CNRS.
Ainsi, dans une perspective desanté publique et de régulation des usages, le groupe LFI-NFPpropose de privilégier les recherches publiques et universitaires àvocation universelle dans le domaine de la lutte contre l’addictionau numérique. Cette démarche vise à instaurer une véritableprogrammation dans ce secteur, et une réflexion globale sur lesusages et la socialisation des enfants au numérique, et ceux, entoute indépendance des intérêts des grandes entreprises quiencouragent la surconsommation numérique ou le solutionnismenumérique.