ART. 3	N°AS24	
ASSEMBLÉE NATIONALE
22 Mars 2025
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RENFORCER LA DÉMOGRAPHIE PROFESSIONNELLE DES ORTHOPHONISTES - (N° 666)
Rejeté
AMENDEMENT N°AS24
présenté par
Mme Hamdane, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, M. Arnault, Mme Belouassa-Cherifi, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Cadalen, M. Caron, M. Carrière, Mme Cathala, M. Cernon, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Coulomme, M. Delogu, M. Diouara, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Feld, M. Fernandes, Mme Ferrer, M. Gaillard, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hignet, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Lahmar, M. Laisney, M. Le Coq, M. Le Gall, Mme Leboucher, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lejeune, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Élisa Martin, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Mesmeur, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Nosbé, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Ratenon, M. Saint-Martin, M. Saintoul, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, M. Taché, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé et M. Vannier
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ARTICLE 3
À l’alinéa 3, après lemot ;
« article »,
insérer les mots :
« , en tenant compte del’origine sociale des candidats appréciée à l’aune de la catégoriesocio-professionnelle des parents et de leur niveau de revenu, enfavorisant l’attribution de l’allocation à des candidats ayantréalisé leur scolarité à proximité de zones caractérisées par uneoffre de soins insuffisante ou par des difficultés dans l’accès auxsoins, ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement du groupe LFI-NFPpropose de réserver une part des contrats d’engagement de servicepublic, permettant la perception d’une allocation durant lesétudes, aux étudiantes issues des catégories populaires et auxétudiantes originaires de zones sous-dotées en orthophonistes.
Le contrat d’engagement de servicepublic qu’il s’agit ici d’étendre aux orthophonistes a des effetsplus que limités et ne saurait se substituer à une suppression dunumerus clausus, à un meilleur financement des centres de formationuniversitaires en orthophonie et l’ouverture de CFUO dans desterritoires sous-dotées.
Il peut toutefois être utile commeoutil complémentaire : nous savons d’études sur d’autresprofessions médicales ou para-médicales que le fait d’avoir unepremière expérience professionnelle dans un territoire sous-dotéinflue sur la probabilité de s’y installer et d’y exercer sur lalongue durée.
Notre proposition, qui consiste enune priorisation des étudiantes aux revenus les plus modestes etissues de territoires sous-dotés, vise à garantir qu’une partie deces fonds servent à financer les études d’étudiantes les plussusceptibles de souhaiter exercer en zone sous-dense une fois leurdiplôme obtenu.
C’est aussi une mesure de plusgrande justice financière et dans l’accès aux étudesd’orthophonie.
Les étudiantes en orthophonie neperçoivent aucune gratification durant leurs nombreuses périodes destage. Elles doivent très souvent engager des frais conséquentspour réaliser lesdits stages, en occupant un logement, endéménageant, en se déplaçant sur de longues distances. Aujourd’hui,93 % des étudiantes ne perçoivent aucune aide de leur CFUOpour cela. Pour plus d’un tiers des étudiantes, les frais associésà la réalisation des stages a un fort impact sur leur budget.
Une telle situation est intenablepour les jeunes issues des classes populaires. Nous proposons doncde les faire bénéficier prioritairement de l’allocation mensuellede 1200 € allant avec la signature d’un CESP, qu’il faudraitpar ailleurs revaloriser au niveau du SMIC.
Prendre en compte l’origine socialeet géographique des étudiantes, pour que celles issues des classespopulaires et des territoires sous-dotés bénéficient davantage duCESP et de son allocation mensuelle finançant les études, tel estle sens du présent amendement.