ART. PREMIER	N°33	
ASSEMBLÉE NATIONALE
2 Mai 2025
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RELATIVE À LA LUTTE CONTRE L’ANTISÉMITISME DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR - (N° 1357)
Rejeté
AMENDEMENT N°33
présenté par
M. Gustave, M. Arnaud Bonnet, M. Amirshahi, Mme Arrighi, Mme Autain, Mme Balage El Mariky, Mme Belluco, M. Ben Cheikh, M. Biteau, M. Nicolas Bonnet, Mme Chatelain, M. Corbière, M. Davi, M. Duplessy, M. Fournier, Mme Garin, M. Damien Girard, Mme Catherine Hervieu, M. Iordanoff, Mme Laernoes, M. Lahais, M. Lucas-Lundy, Mme Ozenne, M. Peytavie, Mme Pochon, M. Raux, Mme Regol, Mme Sandrine Rousseau, M. Ruffin, Mme Sas, Mme Sebaihi, Mme Simonnet, Mme Taillé-Polian, M. Tavernier, M. Thierry et Mme Voynet
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ARTICLE PREMIER
I. – À l’alinéa 2,substituer aux mots :
« l’antisémitisme, leracisme »
les mots :
« le racisme, l’antisémitisme,l’islamophobie ».
II. – En conséquence, àl’alinéa 3, substituer aux mots :
« l’antisémitisme, leracisme »
les mots :
« le racisme, l’antisémitisme,l’islamophobie ».
III. – En conséquence, àl’alinéa 4, substituer aux mots :
« l’antisémitisme, leracisme »
les mots :
« le racisme, l’antisémitisme,l’islamophobie ».
IV. – En conséquence, àl’alinéa 6, substituer aux mots :
« l’antisémitisme, leracisme »
les mots :
« le racisme, l’antisémitisme,l’islamophobie ».
V. – En conséquence, àl’alinéa 7, substituer aux mots :
« l’antisémitisme, leracisme »
les mots :
« le racisme, l’antisémitisme,l’islamophobie ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à rappelerl’objectif principal de ce texte : la lutte contre toutes lesformes de racisme dans l’enseignement supérieur.
 
Nous ne cherchons pas ici à invisibiliser ni à diluer le combatcontre l’antisémitisme, mais bien à décloisonner les luttes contreles discriminations.
 
D’un point de vue pédagogique, le décloisonnement des luttes permetde montrer que l’antisémitisme procède des mêmes mécanismes qued’autres discriminations ou haines de minorités comme par exemplel’islamophobie. Ce décloisonnement en créant des ponts entre lesdifférentes violences subies, renforce la solidarité entre lesétudiants victimes de tels agissements.  
 
D’un point de vue pragmatique, la fragmentation des luttes aboutità un saupoudrage des actions conduites, diluant les actions desréférents et des chargés de mission sans parvenir à capterl’attention des populations étudiantes, dès lors que les actions desensibilisation sont multipliées. Le morcellement des actions n’estpas compatible avec les moyens humains mais surtout financiers dontdispose les établissements.
 
Enfin, la dissociation des deux combats est contre-productive, etpeut se révéler dangereuse, dans la mesure où elle peut nourrirchez d’autres minorités le sentiment de double standard, et dehiérarchisation des discriminations, donnant lieu à du ressenti etin fine pouvant créer des conditions d’une concurrence victimairedélétère, que nous voulons absolument éviter.
 
Le droit français retient une définition globale et universelle duracisme, la CNCDH estime qu’une singularisation de la lutte contrel’antisémitisme risque à terme de fragiliser l’approcherépublicaine universelle et indivisible du combatantiraciste.