ART. PREMIER	N°101	
ASSEMBLÉE NATIONALE
18 Juin 2025
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POUR LA REFONDATION DE MAYOTTE - (N° 1573)
AMENDEMENT N°101
présenté par
M. Naillet, Mme Allemand, M. Benbrahim, Mme Battistel, Mme Rossi, M. Echaniz, M. Saulignac, Mme Capdevielle, M. Christophle, Mme Thiébault-Martinez, Mme Thomin, M. Lhardit, M. Potier, M. Vicot, M. William, M. Pena, Mme Bellay, M. Baptiste, M. Aviragnet, M. Barusseau, M. Baumel, M. Bouloux, M. Philippe Brun, M. Califer, M. Courbon, M. David, M. Delaporte, M. Delautrette, Mme Diop, Mme Dombre Coste, M. Dufau, M. Eskenazi, M. Faure, M. Fégné, M. Garot, Mme Godard, M. Gokel, Mme Got, M. Emmanuel Grégoire, M. Guedj, M. Hablot, Mme Hadizadeh, Mme Herouin-Léautey, Mme Céline Hervieu, M. Hollande, Mme Jourdan, Mme Karamanli, Mme Keloua Hachi, M. Leseul, Mme Mercier, M. Oberti, Mme Pantel, Mme Pic, Mme Pirès Beaune, M. Pribetich, M. Proença, Mme Récalde, Mme Rouaux, M. Aurélien Rousseau, M. Roussel, Mme Runel, M. Saint-Pasteur, Mme Santiago, M. Simion, M. Sother, M. Vallaud et les membres du groupe Socialistes et apparentés
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ARTICLE PREMIER
RAPPORT ANNEXÉ
Sous réserve de son traitement par les services de l’Assemblée nationale et de sa recevabilité	
Compléter l’alinéa 171 par les deux phrasessuivantes :
« L’établissement publicchargé de la refondation et la reconstruction deMayotte supervise la reconstruction des établissementsscolaires endommagés par le cyclone, en veillant à son efficacité.Il est par ailleurs chargé d’identifier les terrains pour laconstruction d’établissements scolaires en nombre suffisant pourcouvrir le manque des 1200 classes et de planifierl’acquisition de ces terrains en collaboration avec lescollectivités territoriales. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement des députés du groupe Socialistes et apparentésvise à débloquer les moyens nécessaires pour reconstruire lesétablissements scolaires de l’île et pour veiller au bondéveloppement de nouveaux groupes scolaires essentiels au vu de ladémographie scolaire de l’île. 
Ce futur établissement public est un outil exceptionnel mis auservice d’un projet global de territoire et l’éducation doit êtreau cœur de ce projet. L’importance des moyens techniques qui serontà sa disposition doit servir à engager les travaux très importantsaprès les dégâts causés par Chido. Ces moyens doivent égalementêtre mis au service des nouveaux projets d’établissements scolairesà construire dans le département.