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APR\u200\'3fS ART. PREMIER
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N\u176\'3f19
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ASSEMBL\u201\'3fE NATIONALE
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24 Novembre 2025
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EXON\u201\'3fRER LES APPRENTIS DE LA CSG-CRDS - (N\u176\'3f 2122)
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AMENDEMENT N\u176\'3f19
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pr\u233\'3fsent\u233\'3f par
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M.\u160\'3fDussausaye, Mme\u160\'3fBamana, M.\u160\'3fEmmanuel\u160\'3fTach\u233\'3f, M.\u160\'3fBentz, M.\u160\'3fM\u233\'3fnag\u233\'3f, Mme\u160\'3fM\u233\'3flin, Mme\u160\'3fRanc, M.\u160\'3fMuller, M.\u160\'3fLioret, M.\u160\'3fFrapp\u233\'3f, Mme\u160\'3fDogor-Such, M.\u160\'3fFlorquin, Mme\u160\'3fLoir, Mme\u160\'3fDelannoy et M.\u160\'3fBernhardt
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ARTICLE ADDITIONNEL
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APR\u200\'3fS L\rquote ARTICLE PREMIER, ins\u233\'3frer l\rquote article suivant:
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Le Gouvernement remet au Parlement,dans un d\u233\'3flai de six mois \u224\'3f compter de la promulgation de lapr\u233\'3fsente loi, un rapport sur les freins sp\u233\'3fcifiques li\u233\'3fs \u224\'3f laparentalit\u233\'3f rencontr\u233\'3fs par les apprentis. Ce rapport \u233\'3fvaluenotamment l\u8217\'3fampleur du nombre d\u8217\'3fapprentis concern\u233\'3fs et leurscaract\u233\'3fristiques socio-\u233\'3fconomiques. Il identifieles\u160\'3fdifficult\u233\'3fs sp\u233\'3fcifiques de conciliation entre les horairesde travail en entreprise, les temps de formation en centre et lesobligations parentales et les obstacles mat\u233\'3friels auxquels sontconfront\u233\'3fs les apprentis parents, notamment le co\u251\'3ft et ladisponibilit\u233\'3f des modes de garde, la mobilit\u233\'3f contrainte entredomicile, centre de formation, entreprise et lieu de garde, lapr\u233\'3fcarit\u233\'3f financi\u232\'3fre li\u233\'3fe \u224\'3f une r\u233\'3fmun\u233\'3fration trop faible, ainsi queles difficult\u233\'3fs d\u8217\'3facc\u232\'3fs \u224\'3f un logement adapt\u233\'3f \u224\'3f la vie familiale. Il\u233\'3ftudie les cons\u233\'3fquences de ces contraintes sur la r\u233\'3fussite duparcours, en particulier les ruptures ou suspensions de contratsd\u8217\'3fapprentissage, les retards de formation, le d\u233\'3fcrochage oul\u8217\'3fabandon. Il estime l\rquote acc\u232\'3fs r\u233\'3fel des apprentis parents aux droitsexistants et formule des des propositions pour lever les freinsidentifi\u233\'3fs et s\u233\'3fcuriser les parcours des apprentis parents, enparticulier des parents isol\u233\'3fs et des jeunes sans solution de gardestable.
\par 
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EXPOS\u201\'3f SOMMAIRE
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Les apprentis parents font face \u224\'3fdes contraintes sp\u233\'3fcifiques qui fragilisent fortement leursparcours. Leur r\u233\'3fmun\u233\'3fration, qui varie entre 27 % et 78 % du SMIC,est tr\u232\'3fs largement inf\u233\'3frieure au seuil de pauvret\u233\'3f fix\u233\'3f \u224\'3f 1 288 \u8364\'3fpour une grande majorit\u233\'3f des apprentis, ce qui rendparticuli\u232\'3frement difficile la prise en charge d\u8217\'3fun enfant. Cesfaibles revenus doivent couvrir \u224\'3f la fois les besoins essentiels dujeune et les d\u233\'3fpenses li\u233\'3fes \u224\'3f l\u8217\'3fenfant (garde, alimentation, sant\u233\'3f,\u233\'3fducation...), alors que le co\u251\'3ft moyen d\u8217\'3fun mode de garde peutatteindre 300 \u224\'3f 600 \u8364\'3f par mois.
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\u192\'3f ces difficult\u233\'3fs financi\u232\'3fress\u8217\'3fajoute une organisation du temps particuli\u232\'3frement complexe :alternance entre entreprise, CFA, trajets domicile\u8211\'3flieux de gardeet horaires incompatibles avec les heures d\u8217\'3fouverture des cr\u232\'3fches.Pour un apprenti parent isol\u233\'3f, ces contraintes sont souventinsurmontables et constituent un facteur reconnu de rupture decontrat, d\u233\'3fcrochage ou abandon de formation.
\par 
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Cette demande de rapport entenddonc mesurer l\u8217\'3fampleur du ph\u233\'3fnom\u232\'3fne, identifier les freinssp\u233\'3fcifiques et proposer des solutions concr\u232\'3ftes pour s\u233\'3fcuriserleurs parcours, notamment pour les parents isol\u233\'3fs et ceux sanssolution de mode de garde stable.
\par 
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