ART. 49	N°2310	
ASSEMBLÉE NATIONALE
10 Janvier 2026
___________________________________________________________________
PROJET DE LOI DE FINANCES POUR 2026 - (N° 2247)
R
AMENDEMENT N°2310
présenté par
Mme Reid Arbelot, Mme Bourouaha, M. Brugerolles, M. Bénard, M. Castor, Mme Faucillon, Mme K/Bidi, Mme Lebon, M. Lecoq, M. Maillot, M. Maurel, M. Monnet, M. Nadeau, M. Peu, M. Rimane, M. Sansu et M. Tjibaou
------------
ARTICLE 49
ÉTAT B
Mission « Enseignement scolaire »
Sous réserve de son traitement par les services de l’Assemblée nationale et de sa recevabilité	
Modifier ainsi les autorisations d’engagement et les crédits depaiement :
(en euros)	
Programmes	+	-	
Enseignement scolaire public du premier degré	0	0	
Enseignement scolaire public du second degré	0	0	
Vie de l’élève	0	0	
Enseignement privé du premier et du second degrés	0	0	
Soutien de la politique de l’éducation nationale	0	5 000 000	
Enseignement technique agricole	5 000 000	0	
TOTAUX	5 000 000	5 000 000	
SOLDE	0	
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à revaloriser les crédits dédiés àl’enseignement agricole dans les Outre-mer, en particulier ceuxdestinés aux formations dispensées dans les Maisons FamilialesRurales (MFR).
Les MFR, établissements associatifs sous contrat avec l’Étatet/ou les collectivités locales, accueillent des jeunes de la 4e auBTSA et les forment aux métiers de la production agricole et de lavalorisation des produits issus de l’agriculture. Elles constituentune voie d’insertion sociale et professionnelle pour des élèvesparfois en rupture avec le système éducatif traditionnel, ce quijustifie leur reconnaissance d’utilité publique.
Dans les territoires ultramarins, où les taux de décrochagescolaire et d’illettrisme demeurent supérieurs à la moyennenationale, les MFR offrent des parcours alternatifs permettantl’épanouissement et la réussite professionnelle des jeunes. Grâce àune pédagogie fondée sur l’alternance, elles proposent desformations variées — culture et transformation agricoles,horticulture, métiers des services, bio-industrie — essentielles audéveloppement de l’autonomie agricole, économique et industrielledes territoires. Depuis 1981, les MFR en Polynésie française,aujourd’hui au nombre de huit, proposent des formations à plus de700 élèves par alternance.
Le PLF 2026 ne prend pas suffisamment en compte l’évolution desbesoins de ces structures, ni les spécificités ultramarines,notamment l’éloignement et le coût de la vie, contrairement auxbudgets de l’enseignement du premier et du second degrés. Ilapparaît donc nécessaire de prévoir une enveloppe complémentairedédiée aux MFR situées dans les Outre-mer, en plus de leur dotationde base. Cela permettrait également d’intégrer davantage les enjeuxpropres aux territoires océaniens en incluant, par exemple, descontenus liés à l’océan et à la biodiversité marine dans lesparcours de formation.
En conséquence, l’amendement propose le réajustement budgétairesuivant :
- Retire 5 000 000 d’euros au Programme 214 - Soutien de lapolitique de l’éducation nationale ;
- Abonde d’autant le Programme 143 - Enseignement techniqueagricole afin de revaloriser les crédits alloués aux MFR dans lesOutre-mer.