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ART. 49
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N\u176\'3f93
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ASSEMBL\u201\'3fE NATIONALE
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6 Janvier 2026
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PROJET DE LOI DE FINANCES POUR 2026 - (N\u176\'3f 2247)
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R
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AMENDEMENT N\u176\'3f93
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pr\u233\'3fsent\u233\'3f par
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M.\u160\'3fVannier, Mme\u160\'3fAbomangoli, M.\u160\'3fAlexandre, M.\u160\'3fAmard, Mme\u160\'3fAmiot, Mme\u160\'3fAmrani, M.\u160\'3fArenas, M.\u160\'3fArnault, Mme\u160\'3fBelouassa-Cherifi, M.\u160\'3fBernalicis, M.\u160\'3fBex, M.\u160\'3fBilongo, M.\u160\'3fBompard, M.\u160\'3fBoumertit, M.\u160\'3fBoyard, M.\u160\'3fCadalen, M.\u160\'3fCaron, M.\u160\'3fCarri\u232\'3fre, Mme\u160\'3fCathala, M.\u160\'3fCernon, Mme\u160\'3fChikirou, M.\u160\'3fClouet, M.\u160\'3fCoquerel, M.\u160\'3fCoulomme, M.\u160\'3fDelogu, M.\u160\'3fDiouara, Mme\u160\'3fDufour, Mme\u160\'3fErodi, Mme\u160\'3fFeld, M.\u160\'3fFernandes, Mme\u160\'3fFerrer, M.\u160\'3fGaillard, Mme\u160\'3fGuett\u233\'3f, M.\u160\'3fGuiraud, Mme\u160\'3fHamdane, Mme\u160\'3fHignet, M.\u160\'3fKerbrat, M.\u160\'3fLachaud, M.\u160\'3fLahmar, M.\u160\'3fLaisney, M.\u160\'3fLe\u160\'3fCoq, M.\u160\'3fLe\u160\'3fGall, Mme\u160\'3fLeboucher, M.\u160\'3fLegavre, Mme\u160\'3fLegrain, Mme\u160\'3fLejeune, Mme\u160\'3fLepvraud, M.\u160\'3fL\u233\'3faument, Mme\u160\'3f\u201\'3flisa\u160\'3fMartin, M.\u160\'3fMaudet, Mme\u160\'3fMaximi, Mme\u160\'3fMesmeur, Mme\u160\'3fManon\u160\'3fMeunier, M.\u160\'3fNilor, Mme\u160\'3fNosb\u233\'3f, Mme\u160\'3fObono, Mme\u160\'3fOziol, Mme\u160\'3fPanot, M.\u160\'3fPilato, M.\u160\'3fPiquemal, M.\u160\'3fPortes, M.\u160\'3fPrud\rquote homme, M.\u160\'3fRatenon, M.\u160\'3fSaint-Martin, M.\u160\'3fSaintoul, Mme\u160\'3fSoudais, Mme\u160\'3fStambach-Terrenoir, M.\u160\'3fAur\u233\'3flien\u160\'3fTach\u233\'3f, Mme\u160\'3fTaurinya, M.\u160\'3fTavel et Mme\u160\'3fTrouv\u233\'3f
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ARTICLE 49
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\u201\'3fTAT B
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Mission \u171\'3f Enseignement scolaire \u187\'3f
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Sous r\u233\'3fserve de son traitement par les services de l\rquote Assembl\u233\'3fe nationale et de sa recevabilit\u233\'3f
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Modifier ainsi les autorisations d\rquote engagement et les cr\u233\'3fdits depaiement :
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(en euros)
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Programmes
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Enseignement scolaire public du premier degr\u233\'3f
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Enseignement scolaire public du second degr\u233\'3f
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Vie de l\rquote \u233\'3fl\u232\'3fve
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Soutien de la politique de l\rquote \u233\'3fducation nationale
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Enseignement technique agricole
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Modulation du financement public des \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs souscontrat selon l\rquote indice de mixit\u233\'3f sociale
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(lignenouvelle)
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TOTAUX
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SOLDE
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EXPOS\u201\'3f SOMMAIRE
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Par cet amendement d\u8217\'3fappel, nousproposons de moduler les fonds attribu\u233\'3fs au financement dufonctionnement des \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs sous contrat par l\u8217\'3f\u201\'3ftat etles collectivit\u233\'3fs locales en fonction du r\u233\'3fsultat d\rquote un indice demixit\u233\'3f sociale (IMS) prenant en compte diff\u233\'3frents crit\u232\'3fres pourchaque \u233\'3ftablissement.
\par 
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Les \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs souscontrat participent \u224\'3f la s\u233\'3fgr\u233\'3fgation socio-scolaire, comme ler\u233\'3fv\u232\'3fle plusieurs indicateurs. A titre d\rquote illustration, introduit en2016 puis r\u233\'3fnov\u233\'3f en 2023, l\rquote IPS associe \u224\'3f chaque profession oucat\u233\'3fgorie socioprofessionnelle (PCS) ou couple de PCS une valeurnum\u233\'3frique comprise entre 45 et 185. Plus l\u8217\'3fIPS est \u233\'3flev\u233\'3f, plus lesconditions familiales sont favorables \u224\'3f l\u8217\'3fapprentissage. \u192\'3f larentr\u233\'3fe 2022, les \u233\'3fl\u232\'3fves scolaris\u233\'3fs dans un \u233\'3ftablissement priv\u233\'3fsous contrat pr\u233\'3fsentaient un IPS moyen de 15 \u224\'3f 20 points sup\u233\'3frieur\u224\'3f l\u8217\'3fIPS moyen des \u233\'3fl\u232\'3fves scolaris\u233\'3fs dans un \u233\'3ftablissement public,tous niveaux scolaires confondus. A titre d\rquote illustration, l\u8217\'3fIPSmoyen des coll\u233\'3fgiens inscrits dans le secteur public est de 100quand il est de 114 dans le secteur priv\u233\'3f sous contrat.
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Par ailleurs, la part des \u233\'3fl\u232\'3fvesboursiers y est trois fois inf\u233\'3frieure \u224\'3f celle mesur\u233\'3fe dans les\u233\'3ftablissements publics. La proportion d\u8217\'3f\u233\'3fl\u232\'3fves issus de milieuxtr\u232\'3fs favoris\u233\'3fs y a augment\u233\'3f de 26,4 % \u224\'3f 40,2 % entre 2000 et 2021.Sur la m\u234\'3fme p\u233\'3friode, celle d\u8217\'3f\u233\'3fl\u232\'3fves issus de milieux d\u233\'3ffavoris\u233\'3fs arecul\u233\'3f, passant de 24,8 % \u224\'3f 15,8 %.
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L\u8217\'3fampleur de la s\u233\'3fgr\u233\'3fgation socio-scolaire mesur\u233\'3fe entre\u233\'3ftablissements publics et priv\u233\'3fs sous contrat atteint aujourd\u8217\'3fhuiun niveau tel qu\u8217\'3felle peut conduire \u224\'3f une dislocation, pr\u233\'3flude \u224\'3f laconstitution d\u8217\'3fun v\u233\'3fritable march\u233\'3f \u233\'3fducatif lui-m\u234\'3fme sourced\u8217\'3faggravation des in\u233\'3fgalit\u233\'3fs socio-scolaires. Ses cons\u233\'3fquences\u233\'3fducatives, p\u233\'3fdagogiques et socio-politiques d\u233\'3fcrites par lechercheur du CNRS Youssef Souidi, portent \u233\'3fgalement atteinte \u224\'3f lar\u233\'3fussite scolaire des \u233\'3fl\u232\'3fves, au climat scolaire des\u233\'3ftablissements, \u224\'3f la performance \u233\'3fducative de notre pays et \u224\'3f lacoh\u233\'3fsion sociale.
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Nous proposons de mettre fin \u224\'3f cette situation. En coh\u233\'3frenceavec les pr\u233\'3fconisations du rapport de la mission d\rquote informationrelative au financement public de l\u8217\'3fenseignement priv\u233\'3f souscontrat, co- rapport\u233\'3fs par MM. les d\u233\'3fput\u233\'3fs Paul Vannier etChristopher Weissberg et d\u233\'3fpos\u233\'3f le mardi 2 avril 2024 et l\rquote examen,lors de notre niche parlementaire de novembre 2024, d\rquote uneproposition de loi visant \ldblquote \u224\'3f la refondation du mod\u232\'3fle definancement public des \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs sous contrat afin degarantir la mixit\u233\'3f sociale en leur sein\rdblquote  et pr\u233\'3fvoyant de modulerles financements publics des \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs sur la base d\rquote unIMS prenant en compte trois crit\u232\'3fres : la profession ou cat\u233\'3fgoriesocio-professionnelle du ou des responsables l\u233\'3fgaux, les r\u233\'3fsultatsaux \u233\'3fvaluations nationales obtenus par les \u233\'3fl\u232\'3fves l\u8217\'3fann\u233\'3fe pr\u233\'3fc\u233\'3fdantleur entr\u233\'3fe dans l\u8217\'3f\u233\'3ftablissement ou \u224\'3f d\u233\'3ffaut, la premi\u232\'3fre ann\u233\'3fe deleur entr\u233\'3fe dans l\u8217\'3f\u233\'3ftablissement, et, pour le second degr\u233\'3f, le tauxd\u8217\'3f\u233\'3fl\u232\'3fves boursiers, pond\u233\'3fr\u233\'3f par \u233\'3fchelon. Le territoire de r\u233\'3ff\u233\'3frencepour la comparaison des indicateurs de mixit\u233\'3f sociale est constitu\u233\'3fdu secteur d\u8217\'3fimplantation et des secteurs contigus.
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Pour respecter les r\u232\'3fgles de recevabilit\u233\'3f financi\u232\'3fre, nousproposons dans cet amendement d\u8217\'3fappel de transf\u233\'3frer des cr\u233\'3fdits del\u8217\'3faction 09 \u171\'3f Fonctionnement des \u233\'3ftablissements \u187\'3f du programme 139\u171\'3f Enseignement priv\u233\'3f du premier et du second degr\u233\'3fs \u187\'3f \u224\'3f hauteur de1 euro en autorisations d\u8217\'3fengagement et 1 euro en cr\u233\'3fdits depaiement, vers l\rquote action 01 d\rquote un nouveau programme intitul\u233\'3f \u171\'3fModulation du financement public des \u233\'3ftablissements priv\u233\'3fs souscontrat selon l\rquote indice de mixit\u233\'3f sociale \u187\'3f, d\rquote un montant \u233\'3fquivalenten AE et CP.
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