ART. 49	N°CF679	
ASSEMBLÉE NATIONALE
5 Janvier 2026
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PROJET DE LOI DE FINANCES POUR 2026 - (N° 2247)
Rejeté
AMENDEMENT N°CF679
présenté par
M. Vannier, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, M. Arnault, Mme Belouassa-Cherifi, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Cadalen, M. Caron, M. Carrière, Mme Cathala, M. Cernon, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Coulomme, M. Delogu, M. Diouara, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Feld, M. Fernandes, Mme Ferrer, M. Gaillard, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hamdane, Mme Hignet, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Lahmar, M. Laisney, M. Le Coq, M. Le Gall, Mme Leboucher, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lejeune, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Élisa Martin, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Mesmeur, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Nosbé, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Ratenon, M. Saint-Martin, M. Saintoul, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, M. Aurélien Taché, Mme Taurinya, M. Tavel et Mme Trouvé
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ARTICLE 49
ÉTAT B
Mission « Enseignement scolaire »
Modifier ainsi les autorisations d’engagement et les crédits depaiement :
(en euros)	
Programmes	+	-	
Enseignement scolaire public du premier degré	0	0	
Enseignement scolaire public du second degré	0	0	
Vie de l’élève	0	0	
Enseignement privé du premier et du second degrés	0	200 000 000	
dont titre 2	0	200 000 000	
Soutien de la politique de l’éducation nationale	0	0	
Enseignement technique agricole	0	0	
Plan d’urgence de recrutement des 4 018 postes enseignantssupprimés dans le PLF 2026(ligne nouvelle)	200 000 000	0	
TOTAUX	200 000 000	200 000 000	
SOLDE	0	
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupe LFI souhaite rétablir les 4 018postes d’enseignants supprimés par le Gouvernement dans le projetde loi de finances pour 2026, dont 3 256 dans l’enseignement publicet 762 dans l’enseignement privé sous contrat.
Derrière les annonces d’une hausse de 200 millions d’euros dubudget de l’éducation nationale et d’une création apparente de 5440 emplois, se cache en réalité un tour de passe-passe budgétaire: les créations affichées correspondent essentiellement à 7 938postes d’enseignants stagiaires temporaires, dus à la coexistenceexceptionnelle de deux concours (bac + 3 et bac + 5). Ces postesdisparaîtront dès 2027, alors que les suppressions d’emploistitulaires, elles, sont bien réelles. Cette manipulation comptable,dénoncée par Sophie Vénétitay, secrétaire générale du SNES-FSU,traduit la continuité d’une politique de réduction du nombred’enseignants qui affaiblit le service public.
Depuis 2017, près de 9 000 postes ont déjà été supprimés dans lesecond degré. Le taux d’encadrement continue de se dégrader : laFrance compte désormais 21,3 élèves par classe en primaire (soit +2 par rapport à la moyenne européenne) et 25,8 au collège (soit + 5par rapport à la moyenne). Plutôt que de profiter de la baissedémographique pour améliorer l’encadrement, le Gouvernement choisitde maintenir des classes surchargées et de généraliser le recoursaux contractuels : selon les Repères et Références statistiques2025 du ministère, les enseignants contractuels représentent 11,4 %des effectifs du second degré public, contre 5,1 % en 2008.
Pourtant, toutes les études convergent : réduire la taille desclasses améliore significativement la réussite scolaire, enparticulier pour les élèves issus de milieux populaires. L’Institutdes politiques publiques (juin 2025) estime que maintenir leseffectifs enseignants malgré la baisse démographique ferait passerla taille moyenne des classes de 22,4 à 18,2 élèves d’ici 2034,avec un gain économique net de 4,5 milliards d’euros et unsupplément de recettes fiscales d’environ 2,9 milliards. En effet,une amélioration des conditions d’apprentissage des élèves anotamment un effet positif sur le niveau général de réussite desélèves, ce qui signifie qu’ils pourront par la suite prétendre àdes postes statistiquement plus rémunérateurs, source de rentréesfiscales supplémentaires pour l’Etat. En parallèle, la crised’attractivité du métier atteint un niveau alarmant : selon l’OCDE(Regards sur l’éducation 2025), les enseignants français gagnent 18à 26 % de moins que les autres cadres diplômés du supérieur, etseuls 4 % d’entre eux estiment que leur métier est valorisésocialement (enquête TALIS 2024). Cette situation alimente lesdifficultés de recrutement, le recours aux contractuels précaireset les vacances de postes prolongées : 22,9 jours en moyenne dansle second degré en 2024.
Rétablir ces 4 018 postes est donc une mesure de justice socialeet éducative. Elle permettrait d’améliorer le taux d’encadrement,d’alléger les charges de travail, de renforcer la continuitépédagogique et de garantir le droit à l’éducation sur l’ensemble duterritoire.
Pour respecter les règles de recevabilité financière, nousproposons un transfert de crédits de titre 2 à hauteur de 200millions d’euros en autorisations d’engagements et en crédits depaiement de l’action 12 « Soutien » du programme 139 « Enseignementprivé du premier et du second degré » vers l’action 01 d’un nouveauprogramme intitulé « Plan d’urgence de recrutement des 4 018 postesenseignants supprimés dans le PLF 2026 », d’un montant équivalenten AE et CP. Notre intention n’est pas de ponctionner le programme139 et nous appelons le Gouvernement à lever ce gage.