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ART. 6
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N\u176\'3f63
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ASSEMBL\u201\'3fE NATIONALE
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22 Janvier 2026
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PROT\u201\'3fGER LES MINEURS DES RISQUES AUXQUELS LES EXPOSE L\u8217\'3fUTILISATION DES R\u201\'3fSEAUX SOCIAUX - (N\u176\'3f 2341)
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Tomb\u233\'3f
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AMENDEMENT N\u176\'3f63
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pr\u233\'3fsent\u233\'3f par
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M.\u160\'3fGustave, M.\u160\'3fAmirshahi, Mme\u160\'3fArrighi, Mme\u160\'3fAutain, Mme\u160\'3fBalage\u160\'3fEl\u160\'3fMariky, Mme\u160\'3fBelluco, M.\u160\'3fBen\u160\'3fCheikh, M.\u160\'3fBiteau, M.\u160\'3fArnaud\u160\'3fBonnet, M.\u160\'3fNicolas\u160\'3fBonnet, Mme\u160\'3fChatelain, M.\u160\'3fCorbi\u232\'3fre, M.\u160\'3fDavi, M.\u160\'3fDuplessy, M.\u160\'3fFournier, Mme\u160\'3fGarin, M.\u160\'3fDamien\u160\'3fGirard, Mme\u160\'3fCatherine\u160\'3fHervieu, M.\u160\'3fIordanoff, Mme\u160\'3fLaernoes, M.\u160\'3fLahais, M.\u160\'3fLucas-Lundy, Mme\u160\'3fOzenne, M.\u160\'3fPeytavie, Mme\u160\'3fPochon, M.\u160\'3fRaux, Mme\u160\'3fRegol, M.\u160\'3fRoum\u233\'3fgas, Mme\u160\'3fSandrine\u160\'3fRousseau, M.\u160\'3fRuffin, Mme\u160\'3fSas, Mme\u160\'3fSebaihi, Mme\u160\'3fSimonnet, Mme\u160\'3fTaill\u233\'3f-Polian, M.\u160\'3fTavernier, M.\u160\'3fThierry et Mme\u160\'3fVoynet
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ARTICLE 6
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Apr\u232\'3fs l\u8217\'3falin\u233\'3fa\u160\'3f4,\u160\'3fins\u233\'3frerl\u8217\'3falin\u233\'3fa suivant\u160\'3f:\u160\'3f
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\u171\'3f\u160\'3fLes chefs d\u8217\'3f\u233\'3ftablissementsdes lyc\u233\'3fes, \u224\'3f travers le r\u232\'3fglement int\u233\'3frieur adaptent les modalit\u233\'3fsde l\u8217\'3finterdiction du t\u233\'3fl\u233\'3fphone portable \u224\'3f la r\u233\'3falit\u233\'3f des pratiqueset des usages.\u160\'3f\u187\'3f\u160\'3f
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EXPOS\u201\'3f SOMMAIRE
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\u160\'3f
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Cet amendement vise \u224\'3f permettre aux chefs d\u8217\'3f\u233\'3ftablissementsd\u8217\'3fadapter l\u8217\'3finterdiction des t\u233\'3fl\u233\'3fphones portable \u224\'3f la r\u233\'3falit\u233\'3f despratiques et des usages, \u224\'3f travers le r\u232\'3fglement int\u233\'3frieur.
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\u160\'3fSelon le cadre juridique pos\u233\'3f \u224\'3f l\u8217\'3farticle L. 511-5 du codede l\u8217\'3f\u233\'3fducation, l\u8217\'3finterdiction de l\u8217\'3futilisation des t\u233\'3fl\u233\'3fphones estl\u233\'3fgale et peut \u233\'3fgalement \u234\'3ftre appliqu\u233\'3fe aux lyc\u233\'3fes, \u224\'3f condition queles modalit\u233\'3fs pratiques soient pr\u233\'3fcis\u233\'3fes dans le r\u232\'3fglementint\u233\'3frieur de l\u8217\'3f\u233\'3ftablissement. Cette disposition reconna\u238\'3ft lar\u233\'3falit\u233\'3f de situations qui varient en fonction du contexte local etdes \u233\'3ftablissements. C\u8217\'3fest pourquoi chaque \u233\'3ftablissement doitpouvoir adapter l\u8217\'3forganisation mat\u233\'3frielle de cette interdiction enfonction des contraintes g\u233\'3fographiques, logistiques et des besoinspropres de sa communaut\u233\'3f \u233\'3fducative.
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\u192\'3f Vanves, le lyc\u233\'3fe Michelet a d\u8217\'3fores et d\u233\'3fj\u224\'3f mis en placel\u8217\'3finterdiction du t\u233\'3fl\u233\'3fphone portable dans les salles de classe, lescouloirs et \u224\'3f la cantine, l\u8217\'3fautorisant uniquement dans les espacesext\u233\'3frieurs. Le cas de ce lyc\u233\'3fe permet d\rquote illustrer que des modalit\u233\'3fsdiff\u233\'3frenci\u233\'3fes et fond\u233\'3fes sur un projet \u233\'3fducatif propre \u224\'3fl\u8217\'3f\u233\'3ftablissement peuvent \u234\'3ftre mises en \u339\'3fuvre et produire un effetpositif perceptible dans la vie scolaire.
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En cons\u233\'3fquence, le pr\u233\'3fsent amendement vise \u224\'3f clarifier que, pourles lyc\u233\'3fes, le chef d\u8217\'3f\u233\'3ftablissement doit disposer de la comp\u233\'3ftenceexclusive pour d\u233\'3ffinir, en concertation avec la communaut\u233\'3f\u233\'3fducative, les modalit\u233\'3fs de mise en \u339\'3fuvre de l\u8217\'3finterdiction dut\u233\'3fl\u233\'3fphone portable, afin que la r\u232\'3fgle g\u233\'3fn\u233\'3frale s\u8217\'3fadapte \u224\'3f lar\u233\'3falit\u233\'3f du terrain et qu\u8217\'3felle soit appliqu\u233\'3fe efficacement, sansrigidit\u233\'3f inutile, tout en garantissant le respect de l\u8217\'3fobjectifd\u8217\'3fam\u233\'3flioration des apprentissages et du climat scolaire.
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