ART. PREMIER	N°13	
ASSEMBLÉE NATIONALE
29 Janvier 2026
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EXPÉRIMENTATION POUR L’INSTAURATION D’UN ENSEIGNEMENT D’ÉDUCATION À L’ALIMENTATION À L’ÉCOLE - (N° 2398)
Rejeté
AMENDEMENT N°13
présenté par
Mme Mesmeur, Mme Abomangoli, M. Alexandre, M. Amard, Mme Amiot, Mme Amrani, M. Arenas, M. Arnault, Mme Belouassa-Cherifi, M. Bernalicis, M. Bex, M. Bilongo, M. Bompard, M. Boumertit, M. Boyard, M. Cadalen, M. Caron, M. Carrière, Mme Cathala, M. Cernon, Mme Chikirou, M. Clouet, M. Coquerel, M. Coulomme, M. Delogu, M. Diouara, Mme Dufour, Mme Erodi, Mme Feld, M. Fernandes, Mme Ferrer, M. Gaillard, Mme Guetté, M. Guiraud, Mme Hamdane, Mme Hignet, M. Kerbrat, M. Lachaud, M. Lahmar, M. Laisney, M. Le Coq, M. Le Gall, Mme Leboucher, M. Legavre, Mme Legrain, Mme Lejeune, Mme Lepvraud, M. Léaument, Mme Élisa Martin, M. Maudet, Mme Maximi, Mme Manon Meunier, M. Nilor, Mme Nosbé, Mme Obono, Mme Oziol, Mme Panot, M. Pilato, M. Piquemal, M. Portes, M. Prud’homme, M. Ratenon, M. Saint-Martin, M. Saintoul, Mme Soudais, Mme Stambach-Terrenoir, M. Aurélien Taché, Mme Taurinya, M. Tavel, Mme Trouvé et M. Vannier
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ARTICLE PREMIER
Compléter l’alinéa 1 par laphrase suivante : 
« Les établissements scolairesvolontaires classés en réseau d’éducation prioritaire bénéficientprioritairement du dispositif prévu au présent alinéa. »
EXPOSÉ SOMMAIRE
Par cet amendement, le groupe LFIsouhaite que le dispositif d’expérimentation d’éducation àl’alimentation puisse prioritairement bénéficier aux établissementsscolaires volontaires classés en REP et REP+.
En effet, l’éducation à une bonnealimentation joue un rôle essentiel en matière de prévention desrisques sanitaires et de lutte contre les inégalités liéesnotamment à l’apprentissage. Or, cette éducation, qui passe avanttout par un accès pour toutes et tous à la restauration scolaire,n’est aujourd’hui pas toujours assurée. Selon le rapport du HautConseil de la famille, de l’enfance et de l’âge ou HCFEA (« Larestauration scolaire : un enjeu majeur de politique publique », 12novembre 2024), les enfants issus de familles pauvres ont une plusgrande probabilité de ne pas recevoir une alimentation suffisanteet/ou équilibrée au cours des repas pris en dehors du cadrescolaire, à la maison – ce qui rendent les repas pris à la cantined’autant plus importants. Mais l’accès à la cantine est marqué parde fortes inégalités : à titre d’illustration, alors que 13% desélèves scolarisés en REP ou REP + viennent à l’école le ventrevide, seuls 43% d’entre eux sont inscrits à la cantine, et ce,notamment pour des raisons financières (soit un recul d’1 point parrapport à 2013, à l’inverse des évolutions constatées dans lepublic hors éducation prioritaire et dans le privé). Dans le mêmetemps, l’Etat réduit son financement des fonds sociaux pour lescantines, instauré afin que « certains enfants (ne) se trouvent(pas) privés de repas parce que leur famille ne parvient pas àprendre en charge les frais de restauration » : les crédits allouésdans le PLF 2026 ne s’élevait plus qu’à 47 695 815 €, alors qu’ilsétaient de 49 044 540 € dans le PLF 2025, et qu’ils atteignaientmême en 2018-2019, 59 511 249 €.
Par conséquent, au vu de l’urgencedans laquelle sont plongés certains élèves parmi les plusdéfavorisés, nous considérons qu’il est indispensable de leurréserver prioritairement le dispositif.