ART. PREMIER	N°14	
ASSEMBLÉE NATIONALE
29 Janvier 2026
___________________________________________________________________
EXPÉRIMENTATION POUR L’INSTAURATION D’UN ENSEIGNEMENT D’ÉDUCATION À L’ALIMENTATION À L’ÉCOLE - (N° 2398)
Rejeté
AMENDEMENT N°14
présenté par
M. Caron
------------
ARTICLE PREMIER
À la seconde phrase del’alinéa 7, substituer aux mots :
« professionnels du secteur del’alimentation intéressés »
les mots :
« associations spécialistes denutrition, de santé et de bien-être animal ».
EXPOSÉ SOMMAIRE
Cet amendement vise à exclure les professionnels du secteur del’alimentation des partenaires des régions dans le pilotage del’éducation à l’alimentation, afin de prémunir les élèves desinfluences exercées par des groupes de pression. La présence de cetype de groupes est incompatible avec l’objectif de politiquepublique de l’éducation à l’alimentation, puisque ces groupes, àbut lucratif, tenteront d’inciter les élèves à consommer lesproduits qu’ils vendent, et à les dissuader d’adopter certainscomportements pourtant vertueux.
 
Une enquête de Greenpeace de 2018, concentrée sur quatreorganisations centrales du secteur de la viande, a recenséplusieurs campagnes visant des enfants afin de les inciter àconsommer de la viande ou de les dissuader d’en consommer.
 
Depuis 2006 au moins, Interbev développe des outils pédagogiquessur l’élevage et l’alimentation à destination des enseignant·es etdes élèves de la primaire au lycée, dont le
site “Mon assiette, ma planète”, une plateforme de ressources etd’animations gratuites à destination des enseignant·es de l’écoleprimaire au lycée.
 
La BD de la famille Jolipré, financée par Interveb, a été publiéedans “J’aime Lire” en 2017, un des magazines leader sur la cible7-12 ans. L’organisation l’explique elle-même : « La familleJolipré va faire passer une information positive et valorisante surles systèmes d’élevage français dans 7 numéros du magazine “J’aimeLire”. [...] Rappelons que “J’aime Lire” est le magazine le plus lupar les enfants en Europe avec 2 497 000 lecteurs. (…) il estégalement plébiscité par les enseignants ». Greenpeace fait leconstat qu’entre 2016 et 2019, la campagne “À table avec lesJolipré”, déclinée sur série TV, BD et cahier d’activité a touché999 communes, 4226 restaurants et 508 985 jeunes de 6 à 11 ans. En2020, la campagne “Let’s talk about pork” d’Inaporc a touché 74millions de millenials en Europe.
 
Cet amendement vise également à préciser le termed’ « associations » afin que l’enseignement àl’alimentation ne soit pas détourné par des associations visant àinfluencer négativement les élèves à leurs propres fins et de lesinciter à se tourner vers des activités ou modes de consommationqui ne sont pas éthiques ou durables (chasse, pêche…).
 
Cela permet donc de clarifier les objectifs des acteurs associatifsde l’expérimentation de l’éducation à l’alimentation, à savoir lapromotion de la santé et la nutrition, et de restreindre l’accèsaux élèves à une multiplicité d’associations dont les desseinspeuvent n’avoir pas de rapport avec l’alimentation, la santé ou lanutrition.
 
L’amendement permet également d’inclure les associationsspécialistes du bien-être animal, qui ont des enseignements richesà apporter aux élèves, notamment en ce qui concerne leurcompréhension des modes de production des aliments d’origineanimale, de la sensibilité animale et des comportements etimpératifs biologiques propres à chaque espèce. Ainsi, les élèvesbénéficieront d’une compréhension extensive de ce qu’implique laconsommation de produits d’origine animale et des conséquences quecela implique, à la fois pour les animaux mais également poureux-mêmes et pour l’environnement.