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ART. PREMIER
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N\u176\'3f14
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ASSEMBL\u201\'3fE NATIONALE
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23 Mars 2026
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RENFORCER L\u8217\'3fENSEIGNEMENT \u192\'3f LA D\u201\'3fFENSE NATIONALE DANS LE CADRE DU PARCOURS DE CITOYENNET\u201\'3f - (N\u176\'3f 2523)
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Rejet\u233\'3f
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AMENDEMENT N\u176\'3f14
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pr\u233\'3fsent\u233\'3f par
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Mme\u160\'3fCatherine\u160\'3fHervieu, M.\u160\'3fAmirshahi, Mme\u160\'3fArrighi, Mme\u160\'3fAutain, Mme\u160\'3fBalage\u160\'3fEl\u160\'3fMariky, Mme\u160\'3fBelluco, M.\u160\'3fBen\u160\'3fCheikh, M.\u160\'3fBiteau, M.\u160\'3fArnaud\u160\'3fBonnet, M.\u160\'3fNicolas\u160\'3fBonnet, Mme\u160\'3fChatelain, M.\u160\'3fCorbi\u232\'3fre, M.\u160\'3fDavi, M.\u160\'3fDuplessy, M.\u160\'3fFournier, Mme\u160\'3fGarin, M.\u160\'3fDamien\u160\'3fGirard, M.\u160\'3fGustave, M.\u160\'3fIordanoff, Mme\u160\'3fLaernoes, M.\u160\'3fLahais, M.\u160\'3fLucas-Lundy, Mme\u160\'3fOzenne, M.\u160\'3fPeytavie, Mme\u160\'3fPochon, M.\u160\'3fRaux, Mme\u160\'3fRegol, M.\u160\'3fRoum\u233\'3fgas, Mme\u160\'3fSandrine\u160\'3fRousseau, M.\u160\'3fRuffin, Mme\u160\'3fSas, Mme\u160\'3fSebaihi, Mme\u160\'3fSimonnet, Mme\u160\'3fTaill\u233\'3f-Polian, M.\u160\'3fTavernier, M.\u160\'3fThierry et Mme\u160\'3fVoynet
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ARTICLE PREMIER
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\u192\'3f l\u8217\'3falin\u233\'3fa\u160\'3f3, apr\u232\'3fs\u160\'3flemot\u160\'3f:
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\u171\'3f\u160\'3fenseignement\u160\'3f\u187\'3f,
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ins\u233\'3frer le mot\u160\'3f:
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\u171\'3f\u160\'3ffacultatif\u160\'3f\u187\'3f.
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EXPOS\u201\'3f SOMMAIRE
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Le Groupe \u201\'3fcologiste et Socials\u8217\'3foppose \u224\'3f cette proposition de loi qui vise \u224\'3f cr\u233\'3fer unenseignement obligatoire consacr\u233\'3f exclusivement \u224\'3f lad\u233\'3ffense.\u160\'3f
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Il existe d\u233\'3fj\u224\'3f de mani\u232\'3fretransversale une sensibilisation aux sujets de d\u233\'3ffense dans lesenseignements, principalement en enseignement moral et civique(EMC), en histoire et en g\u233\'3fographie et dans l\u8217\'3f\u233\'3fducation aux m\u233\'3fdias.La cr\u233\'3fation et le d\u233\'3fveloppement des classes de d\u233\'3ffense (CD) permetactuellement\u160\'3fdes actions p\u233\'3fdagogiques compl\u233\'3fmentaires.
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L\u8217\'3f\u233\'3fcole n\u8217\'3fest pas un lieu derecrutement ou de promotion du nouveau service national.L\u8217\'3fenseignement \u224\'3f la d\u233\'3ffense doit s\u8217\'3finscrire dans un apprentissagecontextualis\u233\'3f et plus large de l\u8217\'3fhistoire, de la g\u233\'3fopolitique, dusens de la citoyennet\u233\'3f, de la place de l\u8217\'3findividu dans la soci\u233\'3ft\u233\'3fet du devoir de d\u233\'3ffense.
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Le groupe \u201\'3fcologiste et Social nepeut souscrire \u224\'3f orienter des moyens constants dans un contexte dedisette budg\u233\'3ftaire des politiques \u233\'3fducatives et de la suppressionde 4000 postes d\u8217\'3fenseignants et de coupes franches dans laformation continue des enseignants.
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Le groupe \u201\'3fcologiste et Socialappelle au renforcement des enseignements d\u8217\'3f\u233\'3fducation physique, decourses d\u8217\'3forientations en pleine nature, de randonn\u233\'3fes, etc\u8230\'3f. Nousappelons en outre \u224\'3f d\u233\'3fvelopper les enseignements \u224\'3f l\u8217\'3fext\u233\'3frieur,notamment par des visites de sites historiques, lieux culturels etde m\u233\'3fmoire, ainsi que l\u8217\'3fenseignement critique aux m\u233\'3fdias et \u224\'3f lad\u233\'3fsinformation.
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Le contenu de cet enseignementserait propos\u233\'3f aux enseignants comme ressource compl\u233\'3fmentaire pourla formation civique des \u233\'3fl\u232\'3fves.
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Le groupe \u201\'3fcologiste et Socialpropose \u224\'3f cet effet\u160\'3fque cet enseignement soitfacultatif.\u160\'3f
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