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ART. PREMIER
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N\u176\'3f6
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ASSEMBL\u201\'3fE NATIONALE
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12 Mars 2026
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RENFORCER L\u8217\'3fENSEIGNEMENT \u192\'3f LA D\u201\'3fFENSE NATIONALE DANS LE CADRE DU PARCOURS DE CITOYENNET\u201\'3f - (N\u176\'3f 2523)
\par 
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Rejet\u233\'3f
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AMENDEMENT N\u176\'3f6
\par 
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pr\u233\'3fsent\u233\'3f par
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M.\u160\'3fBoyard, Mme\u160\'3fAbomangoli, M.\u160\'3fAlexandre, M.\u160\'3fAmard, Mme\u160\'3fAmiot, Mme\u160\'3fAmrani, M.\u160\'3fArenas, M.\u160\'3fArnault, Mme\u160\'3fBelouassa-Cherifi, M.\u160\'3fBernalicis, M.\u160\'3fBex, M.\u160\'3fBilongo, M.\u160\'3fBompard, M.\u160\'3fBoumertit, M.\u160\'3fCadalen, M.\u160\'3fCaron, M.\u160\'3fCarri\u232\'3fre, Mme\u160\'3fCathala, M.\u160\'3fCernon, Mme\u160\'3fChikirou, M.\u160\'3fClouet, M.\u160\'3fCoquerel, M.\u160\'3fCoulomme, M.\u160\'3fDelogu, M.\u160\'3fDiouara, Mme\u160\'3fDufour, Mme\u160\'3fErodi, Mme\u160\'3fFeld, M.\u160\'3fFernandes, Mme\u160\'3fFerrer, M.\u160\'3fGaillard, Mme\u160\'3fGuett\u233\'3f, M.\u160\'3fGuiraud, Mme\u160\'3fHamdane, Mme\u160\'3fHignet, M.\u160\'3fKerbrat, M.\u160\'3fLachaud, M.\u160\'3fLahmar, M.\u160\'3fLaisney, M.\u160\'3fLe\u160\'3fCoq, M.\u160\'3fLe\u160\'3fGall, Mme\u160\'3fLeboucher, M.\u160\'3fLegavre, Mme\u160\'3fLegrain, Mme\u160\'3fLejeune, Mme\u160\'3fLepvraud, M.\u160\'3fL\u233\'3faument, Mme\u160\'3f\u201\'3flisa\u160\'3fMartin, M.\u160\'3fMaudet, Mme\u160\'3fMaximi, Mme\u160\'3fMesmeur, Mme\u160\'3fManon\u160\'3fMeunier, M.\u160\'3fNilor, Mme\u160\'3fNosb\u233\'3f, Mme\u160\'3fObono, Mme\u160\'3fOziol, Mme\u160\'3fPanot, M.\u160\'3fPilato, M.\u160\'3fPiquemal, M.\u160\'3fPortes, M.\u160\'3fPrud\rquote homme, M.\u160\'3fRatenon, M.\u160\'3fSaint-Martin, M.\u160\'3fSaintoul, Mme\u160\'3fSoudais, Mme\u160\'3fStambach-Terrenoir, M.\u160\'3fAur\u233\'3flien\u160\'3fTach\u233\'3f, Mme\u160\'3fTaurinya, M.\u160\'3fTavel, Mme\u160\'3fTrouv\u233\'3f et M.\u160\'3fVannier
\par 
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ARTICLE PREMIER
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Supprimer l\u8217\'3falin\u233\'3fa\u160\'3f4.
\par 
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EXPOS\u201\'3f SOMMAIRE
\par 
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Les d\u233\'3fput\u233\'3fs du groupe parlementaireLa France insoumise sont oppos\u233\'3fs \u224\'3f cette proposition de loi ; cetamendement de repli vise \u224\'3f en supprimer la disposition la plusprobl\u233\'3fmatique, soit la possibilit\u233\'3f d\u8217\'3fassocier les r\u233\'3fservistes desarm\u233\'3fes \u224\'3f l\u8217\'3fenseignement \u224\'3f la d\u233\'3ffense qu\u8217\'3felle propose derenforcer.
\par 
}
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}
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Cette possibilit\u233\'3f est pr\u233\'3fsent\u233\'3fe comme une mesure b\u233\'3fnigne, presquefolklorique, qui viserait \u224\'3f transmettre une \u171\'3f vision incarn\u233\'3fe de lachose militaire \u187\'3f. En r\u233\'3falit\u233\'3f, elle ouvre la voie \u224\'3f lag\u233\'3fn\u233\'3fralisation de l\u8217\'3fenseignement de certaines mati\u232\'3fres par desacteurs ext\u233\'3frieurs \u224\'3f l\u8217\'3f\u201\'3fducation nationale. Le rapporteur de cetteproposition de loi ne s\u8217\'3fen cache d\u8217\'3failleurs pas : il \u233\'3fcrit dans sonrapport souhaiter que \u171\'3f l\u8217\'3fenseignement de d\u233\'3ffense [soit]enti\u232\'3frement dispens\u233\'3f par ou au moins en pr\u233\'3fsence de r\u233\'3fservistescitoyens ou op\u233\'3frationnels. \u187\'3f
\par 
}
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}
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Ainsi, les auteurs de cette proposition de loi veulent d\u233\'3fposs\u233\'3fderles professeurs de leur mission fondamentale, l\u8217\'3f\u233\'3fducation. A terme,le pr\u233\'3fc\u233\'3fdent cr\u233\'3f\u233\'3f par ce texte pourrait ainsi amener d\u8217\'3fautresintervenants ext\u233\'3frieurs \u224\'3f intervenir dans les salles de classe, eny \u233\'3fvin\u231\'3fant progressivement les professeurs.
\par 
}
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}
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Combin\u233\'3fe \u224\'3f la baisse permanente des moyens de l\u8217\'3f\u233\'3fducation nationale\u8211\'3f comme la suppression de plus de 4000 postes de professeursconsacr\u233\'3fe dans le Projet de loi de finances 2026- cette dispositioncontribuera donc \u224\'3f saper le r\u244\'3fle des professeurs dans l\u8217\'3f\u233\'3fducationet l\u8217\'3f\u233\'3fmancipation des \u233\'3fl\u232\'3fves.
\par 
}
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}
{\b0 \cf1 \f3 \ul0 \strike0 \i0 \fs24 \sa240 \sb0 
Si l\u8217\'3fenseignement \u224\'3f la d\u233\'3ffense venait \u224\'3f \u234\'3ftre renforc\u233\'3f, il devrait\u234\'3ftre dispens\u233\'3f par des professeurs; cela requiert avant tout desmoyens suppl\u233\'3fmentaires. Les r\u233\'3fservistes, en particulier ceux desarm\u233\'3fes, ne sont pas des enseignants ; ils n\u8217\'3fen n\u8217\'3font ni lescomp\u233\'3ftences ni les missions.
\par 
}
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