{"uid":"AMANR5L17PO59048B1906P1D1N000330","chronotag":"1760946583167","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"I-CF330","numeroOrdreDepot":"330","prefixeOrganeExamen":"CION_FIN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO59048B1906P1D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"akaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaai","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA841885","groupePolitiqueRef":"PO845439","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA610968","PA793780","PA588884","PA841701","PA795362","PA795454","PA840997","PA841507","PA794008","PA721210","PA793452","PA841351","PA793980","PA795010","PA841419","PA842013","PA840947","PA794022","PA794146","PA841223","PA795636","PA842045","PA793708","PA793664","PA794154","PA794778","PA795076","PA722142","PA610002","PA795808","PA796018","PA736201","PA841713","PA793948","PA2940","PA606545"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Arnaud\u0026#160;Bonnet,  M.\u0026#160;Amirshahi, Mme\u0026#160;Arrighi, Mme\u0026#160;Autain, Mme\u0026#160;Balage\u0026#160;El\u0026#160;Mariky, Mme\u0026#160;Belluco, M.\u0026#160;Ben\u0026#160;Cheikh, M.\u0026#160;Biteau, M.\u0026#160;Nicolas\u0026#160;Bonnet, Mme\u0026#160;Chatelain, M.\u0026#160;Corbi\u0026#232;re, M.\u0026#160;Davi, M.\u0026#160;Duplessy, M.\u0026#160;Fournier, Mme\u0026#160;Garin, M.\u0026#160;Damien\u0026#160;Girard, M.\u0026#160;Gustave, Mme\u0026#160;Catherine\u0026#160;Hervieu, M.\u0026#160;Iordanoff, Mme\u0026#160;Laernoes, M.\u0026#160;Lahais, M.\u0026#160;Lucas-Lundy, Mme\u0026#160;Ozenne, M.\u0026#160;Peytavie, Mme\u0026#160;Pochon, M.\u0026#160;Raux, Mme\u0026#160;Regol, Mme\u0026#160;Sandrine\u0026#160;Rousseau, M.\u0026#160;Ruffin, Mme\u0026#160;Sas, Mme\u0026#160;Sebaihi, Mme\u0026#160;Simonnet, Mme\u0026#160;Taill\u0026#233;-Polian, M.\u0026#160;Tavernier, M.\u0026#160;Thierry, Mme\u0026#160;Voynet et M.\u0026#160;Roum\u0026#233;gas"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ARTICLE 2","articleDesignationCourte":"APR\u00c8S ART. 2","articleDesignation":"APR\u00c8S L\u0027ARTICLE 2, ins\u00e9rer l\u0027article suivant:","type":"ARTICLE","avant_A_Apres":"Apr\u00e8s","divisionRattachee":{},"articleAdditionnel":"true","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906A.asp#D_ARTICLE_2"},"amendementStandard":{"alinea":{}}},"corps":{"cartoucheInformatif":{},"contenuAuteur":{"dispositif":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EAu premier alin\u0026#x00E9;a du\u0026nbsp;3 de l\u0026#x2019;article\u0026nbsp;6 du code g\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;ral des imp\u0026#x00F4;ts, les mots\u0026nbsp;:\u0026nbsp;\u0026#x00AB;\u0026nbsp;,\u0026nbsp;ou de moins de vingt-cinq ans lorsqu\u0026#x2019;elle poursuit ses \u0026#x00E9;tudes,\u0026nbsp;\u0026#x00BB;\u0026nbsp;sont supprim\u0026#x00E9;s.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E","avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ECette disposition du code des imp\u0026#x00F4;ts permet le maintien dans le foyer fiscal des jeunes majeurs en poursuite d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;tudes. Elle s\u0026#x2019;inscrit dans une logique familialiste du syst\u0026#x00E8;me d\u0026#x2019;aides sociales fran\u0026#x00E7;ais qui maintient les jeunes majeurs dans une minorit\u0026#x00E9; sociale.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EConsid\u0026#x00E9;rer que la famille constitue le premier cercle de solidarit\u0026#x00E9; renforce les in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s sociales. Dans le m\u0026#x00EA;me temps, l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat entretient un double standard sur la minorit\u0026#x00E9; sociale des jeunes majeurs. Ainsi, alors que la l\u0026#x00E9;gislation pr\u0026#x00E9;voit un possible maintien dans le foyer fiscal des \u0026#x00E9;tudiants jusqu\u0026#x2019;\u0026#x00E0; 25 ans, elle n\u0026#x2019;\u0026#x00E9;tend le b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;fice des allocations familiales et des allocations logement pour les familles les plus pr\u0026#x00E9;caires que jusqu\u0026#x2019;aux\u0026nbsp;21 ans de l\u0026#x2019;enfant, qu\u0026#x2019;il soit en \u0026#x00E9;tude ou non.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ECe maintien dans le foyer fiscal des majeurs en \u0026#x00E9;tudes \u0026#x2014; et donc la demi-part fiscale qui l\u0026#x2019;accompagne \u0026#x2014; b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;ficie principalement aux foyers fiscaux les plus ais\u0026#x00E9;s. Les in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s sociales se retrouvent dans l\u0026#x2019;acc\u0026#x00E8;s, mais aussi dans la r\u0026#x00E9;ussite scolaire au sein de l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur. La diff\u0026#x00E9;rence entre la part d\u0026#x2019;acc\u0026#x00E9;dant \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur et la part de dipl\u0026#x00F4;m\u0026#x00E9;s illustre ce tri social. Ainsi, sur la p\u0026#x00E9;riode 2021\u0026#x2011;2023, 67\u0026nbsp;% des enfants de cadres, de professions interm\u0026#x00E9;diaires ou d\u0026#x2019;ind\u0026#x00E9;pendants sont dipl\u0026#x00F4;m\u0026#x00E9;s du sup\u0026#x00E9;rieur pour une proportion de 77\u0026nbsp;% d\u0026#x2019;acc\u0026#x00E9;dant, contre 36\u0026nbsp;% des enfants d\u0026#x2019;ouvriers ou d\u0026#x2019;employ\u0026#x00E9;s pour une proportion d\u0026#x2019;acc\u0026#x00E9;dant de 52\u0026nbsp;%. La diff\u0026#x00E9;rence entre acc\u0026#x00E9;dants et dipl\u0026#x00F4;m\u0026#x00E9;s est donc de 10 points pour les enfants de cadres, de professions interm\u0026#x00E9;diaires ou d\u0026#x2019;ind\u0026#x00E9;pendants et de 16 points pour les enfants d\u0026#x2019;ouvriers et d\u0026#x2019;employ\u0026#x00E9;s (INSEE, MESR-DGESIP\/DGRI-SIES, \u003Ci\u003E\u0026#x00C9;tat de l\u0026#x2019;Enseignement sup\u0026#x00E9;rieur, de la Recherche et de l\u0026#x2019;Innovation en France n\u0026#x00B0;18\u003C\/i\u003E, Chapitre 26 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Le niveau d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;tudes selon le milieu social\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, juin\u0026nbsp;2025).\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ECes in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s se refl\u0026#x00E8;tent \u0026#x00E9;galement sur le niveau de dipl\u0026#x00F4;me\u0026nbsp;: sur la m\u0026#x00EA;me p\u0026#x00E9;riode, 38\u0026nbsp;% des enfants de cadres, de professions interm\u0026#x00E9;diaires ou d\u0026#x2019;ind\u0026#x00E9;pendants sont titulaires d\u0026#x2019;un niveau bac+5 ou sup\u0026#x00E9;rieur, contre 13\u0026nbsp;% des enfants d\u0026#x2019;ouvriers ou d\u0026#x2019;employ\u0026#x00E9;s.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ELes in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s sociales structurent ainsi la capacit\u0026#x00E9; \u0026#x00E0; acc\u0026#x00E9;der et \u0026#x00E0; r\u0026#x00E9;ussir dans l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur. Par ces in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s, se trouve en premier lieu la condition financi\u0026#x00E8;re. Pr\u0026#x00E8;s de la moiti\u0026#x00E9; des \u0026#x00E9;tudiants devant travailler durant l\u0026#x2019;ann\u0026#x00E9;e universitaire, ce temps salari\u0026#x00E9; est du temps de travail pour les examens en moins. Ainsi, si 73\u0026nbsp;% des \u0026#x00E9;tudiants n\u0026#x2019;ayant aucune activit\u0026#x00E9; r\u0026#x00E9;mun\u0026#x00E9;r\u0026#x00E9;e valident totalement leurs examens de fin d\u0026#x2019;ann\u0026#x00E9;e, seuls 65\u0026nbsp;% des \u0026#x00E9;tudiants exer\u0026#x00E7;ant une activit\u0026#x00E9; r\u0026#x00E9;mun\u0026#x00E9;r\u0026#x00E9;e en parall\u0026#x00E8;le de la pr\u0026#x00E9;paration aux examens les valident int\u0026#x00E9;gralement (B\u0026#x00E9;duw\u0026#x00E9;, Catherine., et al. \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Chapitre 2. Les effets du travail \u0026#x00E9;tudiant sur la r\u0026#x00E9;ussite des \u0026#x00E9;tudes\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, \u003Ci\u003ESalariat \u0026#x00E9;tudiant, parcours universitaires et conditions de vie\u003C\/i\u003E, Observatoire national de la vie \u0026#x00E9;tudiante, La Documentation fran\u0026#x00E7;aise, 2024. p.39\u0026#x2011;51.). De m\u0026#x00EA;me, 66\u0026nbsp;% des \u0026#x00E9;tudiants ayant une activit\u0026#x00E9; r\u0026#x00E9;mun\u0026#x00E9;r\u0026#x00E9;e r\u0026#x00E9;currente accusent un retard d\u0026#x2019;un ou deux ans par rapport au nombre d\u0026#x2019;ann\u0026#x00E9;es th\u0026#x00E9;oriquement n\u0026#x00E9;cessaires pour valider leur dipl\u0026#x00F4;me, contre 47\u0026nbsp;% pour ceux qui n\u0026#x2019;ont jamais travaill\u0026#x00E9;.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003E\u0026#x00C0;\u0026nbsp;ces in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s sociales profondes dans la r\u0026#x00E9;ussite dans l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur, s\u0026#x2019;ajoute une paup\u0026#x00E9;risation croissante des \u0026#x00E9;tudiants. Ainsi, un tiers d\u0026#x2019;entre eux sautent r\u0026#x00E9;guli\u0026#x00E8;rement un repas.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EIl est n\u0026#x00E9;cessaire de revoir le dispositif d\u0026#x2019;aides sociales dans l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur. Il s\u0026#x2019;agit en effet d\u0026#x2019;un syst\u0026#x00E8;me \u0026#x00E0; bout de souffle qui fut pens\u0026#x00E9; comme un all\u0026#x00E8;gement de la charge financi\u0026#x00E8;re des familles et non comme une aide \u0026#x00E0; destination des \u0026#x00E9;tudiants en tant que sujets de droits.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EAlors que ce dispositif fiscal existe au b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;fice essentiel des foyers fiscaux les plus ais\u0026#x00E9;s, le Gouvernement se refuse \u0026#x00E0; mettre en \u0026#x0153;uvre une r\u0026#x00E9;forme structurelle des bourses sur crit\u0026#x00E8;res sociaux. Comble de l\u0026#x2019;ind\u0026#x00E9;cence, l\u0026#x2019;augmentation de 500 millions d\u0026#x2019;euros du budget des bourses annonc\u0026#x00E9;e en 2023 suite aux mobilisations \u0026#x00E9;tudiantes ne se sera traduit que par une augmentation r\u0026#x00E9;elle de 177 millions (UNEF, \u003Ci\u003ELes mensonges du Gouvernement\u003C\/i\u003E, janvier\u0026nbsp;2024).\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ESupprimer le b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;fice de cette demi-part fiscale tout en r\u0026#x00E9;attribuant les montants ainsi per\u0026#x00E7;us par l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat au syst\u0026#x00E8;me d\u0026#x2019;aides sociales et de bourses sur crit\u0026#x00E8;res sociaux de l\u0026#x2019;enseignement sup\u0026#x00E9;rieur \u0026#x2014; tout en adaptant les bar\u0026#x00E8;mes de ces dispositifs \u0026#x00E0; cette suppression \u0026#x2014; permettrait ainsi de cr\u0026#x00E9;er un effet de transfert entre ces r\u0026#x00E9;ductions d\u0026#x2019;imp\u0026#x00F4;t b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;ficiant aux foyers fiscaux les plus ais\u0026#x00E9;s \u0026#x00E0; destination des \u0026#x00E9;tudiants les plus pr\u0026#x00E9;caires, leur permettant d\u0026#x2019;am\u0026#x00E9;liorer leurs conditions d\u0026#x2019;existence et leurs probabilit\u0026#x00E9;s de r\u0026#x00E9;ussite.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EEn ce sens, cet amendement propose donc la suppression de la possibilit\u0026#x00E9; du maintien dans le foyer fiscal des majeurs de plus de 21 ans poursuivant leurs \u0026#x00E9;tudes.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-10-17","datePublication":"2025-10-20","soumisArticle40":"false","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"DI","libelle":"Discut\u00e9"},"sousEtat":{"code":"DI","libelle":"Rejet\u00e9"}},"dateSort":"2025-10-20T09:49:24+02:00","sort":"Rejet\u00e9"},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO59048B1906P1D1N000330?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{"codeLoi":"CGI","divisionCodeLoi":"6"},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}