{"uid":"AMANR5L17PO59048B1906P2D1N001684","chronotag":"1762623785309","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"II-CF1684","numeroOrdreDepot":"1684","prefixeOrganeExamen":"CION_FIN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO59048B1906P2D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"cdaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaabkgs","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA795876","groupePolitiqueRef":"PO845514","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA720838","PA794710","PA796106","PA795868","PA721896","PA795998","PA774962","PA335612","PA796010","PA842271","PA793174","PA721270","PA795820","PA795240","PA605745","PA842299"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Rimane,  Mme\u0026#160;Bourouaha, M.\u0026#160;Brugerolles, M.\u0026#160;B\u0026#233;nard, M.\u0026#160;Castor, Mme\u0026#160;Faucillon, Mme\u0026#160;K\/Bidi, Mme\u0026#160;Lebon, M.\u0026#160;Lecoq, M.\u0026#160;Maillot, M.\u0026#160;Maurel, M.\u0026#160;Monnet, M.\u0026#160;Peu, M.\u0026#160;Nadeau, Mme\u0026#160;Reid\u0026#160;Arbelot, M.\u0026#160;Sansu et M.\u0026#160;Tjibaou"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ETAT B","articleDesignationCourte":"ART. 49","articleDesignation":"ARTICLE 49","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 49","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906C.asp#D_Etat_B"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3337"}},"corps":{"cartoucheInformatif":{},"contenuAuteur":{"dispositifAmdtCreditPLF":{"listeProgrammes":{"programme":[{"libelle":"Enseignement scolaire public du premier degr\u00e9","programmeRef":"625207","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement scolaire public du second degr\u00e9","programmeRef":"625209","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Vie de l\u0027\u00e9l\u00e8ve","programmeRef":"625211","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement priv\u00e9 du premier et du second degr\u00e9s","programmeRef":"625213","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Soutien de la politique de l\u0027\u00e9ducation nationale","programmeRef":"625215","autorisationEngagement":"5875000","creditPaiement":"5875000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement technique agricole","programmeRef":"625217","autorisationEngagement":"-5875000","creditPaiement":"-5875000","action":"modification","lignesCredits":{}}]},"soldeAE":"0","soldeCP":"0","cpEgalAe":"true"},"avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003EConform\u0026#x00E9;ment au principe de continuit\u0026#x00E9; territoriale du service public de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation, incluant les services annexes que sont le transport, la restauration et l\u0026#x2019;h\u0026#x00E9;bergement scolaires, l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat est tenu d\u0026#x2019;assurer aux \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves des communes guyanaises enclav\u0026#x00E9;es (environ 14% des effectifs scolaris\u0026#x00E9;s dans le second degr\u0026#x00E9; d\u0026#x2019;apr\u0026#x00E8;s l\u0026#x2019;INSEE) et de leurs \u0026#x00AB; \u0026#x00E9;carts \u0026#x00BB; (environ 500 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves) un service de transport scolaire r\u0026#x00E9;gulier et s\u0026#x00E9;curis\u0026#x00E9;. Les \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves scolaris\u0026#x00E9;s dans les coll\u0026#x00E8;ges et lyc\u0026#x00E9;es du littoral doivent ainsi pouvoir revenir chez eux \u0026#x00E0; chaque vacance scolaire, sans surco\u0026#x00FB;t, ind\u0026#x00E9;pendamment du niveau des fleuves et, si besoin, en d\u0026#x00E9;p\u0026#x00EA;chant des moyens de transports a\u0026#x00E9;riens d\u0026#x00E9;di\u0026#x00E9;s.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EPour les jeunes Am\u0026#x00E9;rindiens de l\u0026#x2019;int\u0026#x00E9;rieur scolaris\u0026#x00E9;s sur le littoral, chaque rentr\u0026#x00E9;e s\u0026#x2019;effectue dans le cadre d\u0026#x2019;un dispositif ad hoc pilot\u0026#x00E9; par les services de la Pr\u0026#x00E9;fecture (le \u0026#x00AB; dispositif de rentr\u0026#x00E9;e scolaire \u0026#x00BB;), en lien avec la Collectivit\u0026#x00E9; territoriale de Guyane. Le trajet est organis\u0026#x00E9;, encadr\u0026#x00E9; et accompagn\u0026#x00E9; par trois associations locales et son financement repose en tr\u0026#x00E8;s large partie sur des financements CAF qui, cette ann\u0026#x00E9;e, se sont arr\u0026#x00EA;t\u0026#x00E9;s faute d\u0026#x2019;enveloppe suffisante. Ce dispositif ne concerne pas leurs homologues Businenges, qui rejoignent donc ces m\u0026#x00EA;mes lyc\u0026#x00E9;es par leurs propres moyens. Un p\u0026#x00E8;re de famille de Trois-Sauts s\u0026#x2019;est noy\u0026#x00E9; en juin dernier sur le trajet en pirogue qui le menait jusqu\u0026#x2019;\u0026#x00E0; l\u0026#x2019;embarcad\u0026#x00E8;re de Saint-Georges de l\u0026#x2019;Oyapock, o\u0026#x00F9; son enfant revenu de Cayenne l\u0026#x2019;attendait. En r\u0026#x00E9;action \u0026#x00E0; ce drame des lyc\u0026#x00E9;ens de Trois-Sauts ont \u0026#x00E0; nouveau exprim\u0026#x00E9; leur besoin de revoir leurs fratries et leurs parents \u0026#x00E0; toutes les petites vacances scolaires. \u0026#x00C0; la suite d\u0026#x2019;une manifestation spontan\u0026#x00E9;e intervenue le 5 septembre dernier devant le guichet unique du Dispositif de rentr\u0026#x00E9;e scolaire, ils ont \u0026#x00E9;t\u0026#x00E9; re\u0026#x00E7;us par le pr\u0026#x00E9;fet de Guyane et le Recteur d\u0026#x2019;acad\u0026#x00E9;mie, qui se sont d\u0026#x00E9;clar\u0026#x00E9;s pr\u0026#x00EA;ts \u0026#x00E0; honorer cet engagement en suspens.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EEn Guyane, les caract\u0026#x00E9;ristiques climatiques et g\u0026#x00E9;ographiques du territoire induisent des probl\u0026#x00E9;matiques d\u0026#x2019;am\u0026#x00E9;nagement et de transports sans commune mesure avec celles rencontr\u0026#x00E9;es en France hexagonale, obligeant les autorit\u0026#x00E9;s gestionnaires du transport scolaire \u0026#x00E0; faire appel aux deux modes de d\u0026#x00E9;placement que sont la pirogue et l\u0026#x2019;avion. Les retards d\u0026#x2019;investissement y sont un facteur d\u0026#x2019;enclavement structurel suppl\u0026#x00E9;mentaire et aggravant, d\u0026#x00E9;nonc\u0026#x00E9; de longue date par les populations et les \u0026#x00E9;lus locaux.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EChaque ann\u0026#x00E9;e, plusieurs centaines de coll\u0026#x00E9;giens et lyc\u0026#x00E9;ens Am\u0026#x00E9;rindiens (environ 250) et Businenges (au moins autant) doivent faire plusieurs allers-retours entre leurs villages situ\u0026#x00E9;s le long des fleuves Oyapock (Est) et Maroni-Lawa (Ouest), ou de leurs affluents, et les communes du littoral qui concentrent les \u0026#x00E9;tablissements du second degr\u0026#x00E9;. Et cela au prix d\u0026#x2019;un long et fatiguant voyage dont la dur\u0026#x00E9;e est comprise entre une et trois journ\u0026#x00E9;es, impliquant de la pirogue, de l\u0026#x2019;avion, de la piste en lat\u0026#x00E9;rite et\/ou de la route. S\u0026#x2019;y ajoutent la faible fr\u0026#x00E9;quence des passages (1 rotation par jour pour le bus scolaire), le nombre de places limit\u0026#x00E9;es (14 par avion), et les accidents de pirogue (risque de fractures en saison s\u0026#x00E8;che, risque de chavirement en saison des pluies). Les noyades sont ainsi la premi\u0026#x00E8;re cause de mortalit\u0026#x00E9; avant 15 ans sur le Maroni.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ELes transports scolaires assurant les retours au village ne sont pas pris en charge pendant les vacances de la Toussaint et de f\u0026#x00E9;vrier. Ils sont pr\u0026#x00E9;vus en d\u0026#x00E9;cembre mais non garantis pour autant, car la navigabilit\u0026#x00E9; des fleuves d\u0026#x00E9;pend alors du niveau de l\u0026#x2019;eau en fin de saison s\u0026#x00E8;che. Ces enfants passent donc un minimum de quatre mois sans revoir les membres de leurs familles et villages, le plus souvent six, parfois une ann\u0026#x00E9;e scolaire enti\u0026#x00E8;re.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ESur la base du Rapport annuel de performance 2024 du programme 214, le co\u0026#x00FB;t moyen par \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve est de 579 \u0026#x20AC; pour le transport maritime, 495 \u0026#x20AC; pour le transport a\u0026#x00E9;rien et 101 \u0026#x20AC; pour le transport terrestre. Pour 500 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves effectuant 10 trajets annuels (5 allers-retours), le co\u0026#x00FB;t total estim\u0026#x00E9; s\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve \u0026#x00E0; pr\u0026#x00E8;s de\u0026nbsp;5,9 millions d\u0026#x2019;euros.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EAinsi, par cet amendement, nous proposons de transf\u0026#x00E9;rer 5 875 000 d\u0026#x2019;euros en cr\u0026#x00E9;dits de paiement (CP) et autorisations d\u0027engagement (AE) depuis l\u0026#x2019;action 02 \u0026#x00AB; enseignement priv\u0026#x00E9;\u0026nbsp;\u0026#x00BB; du programme 143\u0026nbsp;\u0026#x00AB; Enseignement technique agricole\u0026nbsp;\u0026#x00BB; de la mission \u0022Enseignement scolaire\u0022 vers l\u0026#x2019;action 10 \u0026#x00AB; Transports scolaires \u0026#x00BB; du programme 214 \u0026#x00AB; Soutien \u0026#x00E0; la politique de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation nationale \u0026#x00BB; de la m\u0026#x00EA;me mission. Il convient de noter que cette proposition de mouvement de cr\u0026#x00E9;dits est uniquement formelle, afin de respecter les r\u0026#x00E8;gles budg\u0026#x00E9;taires. Notre intention n\u0026#x2019;est pas de ponctionner un autre programme et nous appelons le Gouvernement \u0026#x00E0; lever ce gage financier.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ECet amendement a \u0026#x00E9;t\u0026#x00E9; travaill\u0026#x00E9; avec l\u0026#x2019;UNICEF France.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-11-02","datePublication":"2025-11-08","soumisArticle40":"false","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"DI","libelle":"Discut\u00e9"},"sousEtat":{"code":"DI","libelle":"Adopt\u00e9"}},"dateSort":"2025-11-08T16:20:45+01:00","sort":"Adopt\u00e9"},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO59048B1906P2D1N001684?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{"codeLoi":"5","divisionCodeLoi":"10"},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}