{"uid":"AMANR5L17PO59048B1906P2D1N002284","chronotag":"1762687464001","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"II-CF2284","numeroOrdreDepot":"2284","prefixeOrganeExamen":"CION_FIN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO59048B1906P2D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"cdaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaabjj","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"Rapporteur","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA720190","groupePolitiqueRef":"PO845407","auteurRapporteurOrganeRef":"PO419604"},"cosignataires":{"acteurRef":["PA795596","PA794486","PA795156","PA794906","PA794138","PA795084","PA720256","PA841315","PA841657","PA841885","PA794938","PA841023","PA796090","PA608264","PA842187","PA791812","PA795136","PA793464","PA793394","PA841351","PA608826","PA794658","PA794786","PA840235","PA841947","PA841729","PA774962","PA795108","PA795636","PA795422","PA719338","PA817211","PA795240","PA795466","PA841893","PA722102","PA841215","PA795746"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Sorre, rapporteur pour avis au nom de la commission des affaires culturelles et de l\u0026apos;\u0026#233;ducation,  M.\u0026#160;Vannier, Mme\u0026#160;Spillebout, Mme\u0026#160;Keloua\u0026#160;Hachi, M.\u0026#160;Amard, Mme\u0026#160;Amiot, M.\u0026#160;Arenas, Mme\u0026#160;Bannier, M.\u0026#160;Benbrahim, Mme\u0026#160;Belouassa-Cherifi, M.\u0026#160;Arnaud\u0026#160;Bonnet, M.\u0026#160;Boumertit, M.\u0026#160;Cadalen, M.\u0026#160;Caron, Mme\u0026#160;Capdevielle, Mme\u0026#160;Cathala, Mme\u0026#160;Chikirou, M.\u0026#160;Coulomme, M.\u0026#160;Delogu, M.\u0026#160;Delaporte, M.\u0026#160;Duplessy, Mme\u0026#160;Duby-Muller, M.\u0026#160;Fait, M.\u0026#160;Fernandes, M.\u0026#160;Fr\u0026#233;bault, Mme\u0026#160;Hamdane, M.\u0026#160;Lahmar, Mme\u0026#160;Lebon, Mme\u0026#160;Leboucher, M.\u0026#160;Lucas-Lundy, M.\u0026#160;Maudet, Mme\u0026#160;Melchior, M.\u0026#160;Pilato, Mme\u0026#160;Reid\u0026#160;Arbelot, Mme\u0026#160;Soudais, Mme\u0026#160;Thi\u0026#233;bault-Martinez, Mme\u0026#160;Vidal, Mme\u0026#160;Mesmeur et M.\u0026#160;L\u0026#233;aument"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ETAT B","articleDesignationCourte":"ART. 49","articleDesignation":"ARTICLE 49","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 49","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906C.asp#D_Etat_B"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3337"}},"corps":{"cartoucheInformatif":{},"contenuAuteur":{"dispositifAmdtCreditPLF":{"listeProgrammes":{"programme":[{"libelle":"Enseignement scolaire public du premier degr\u00e9","programmeRef":"645813","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement scolaire public du second degr\u00e9","programmeRef":"645815","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Vie de l\u0027\u00e9l\u00e8ve","programmeRef":"645817","autorisationEngagement":"150000000","creditPaiement":"150000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement priv\u00e9 du premier et du second degr\u00e9s","programmeRef":"645819","autorisationEngagement":"-150000000","creditPaiement":"-150000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Soutien de la politique de l\u0027\u00e9ducation nationale","programmeRef":"645821","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement technique agricole","programmeRef":"645823","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}}]},"soldeAE":"0","soldeCP":"0","cpEgalAe":"true"},"avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ELe pr\u0026#x00E9;sent amendement vise \u0026#x00E0; fl\u0026#x00E9;cher 150\u0026nbsp;000\u0026nbsp;000\u0026nbsp;euros en AE et CP du programme \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Enseignement priv\u0026#x00E9; du premier et du second degr\u0026#x00E9;s\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, action n\u0026#x00B0;09 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Fonctionnement des \u0026#x00E9;tablissements\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, vers le programme 230 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Vie de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, action n\u0026#x00B0;02 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Sant\u0026#x00E9; scolaire\u0026nbsp;\u0026#x00BB;.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EPar cet amendement, nous proposons la mise en \u0026#x0153;uvre d\u0026#x2019;un plan pluriannuel de recrutement de personnels m\u0026#x00E9;dico-sociaux dans les \u0026#x00E9;tablissements scolaires, afin de garantir \u0026#x00E0; chaque \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve un acc\u0026#x00E8;s effectif \u0026#x00E0; des professionnels de sant\u0026#x00E9;, de psychologie et d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;coute au sein de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ECette proposition d\u0026#x00E9;coule directement de la recommandation n\u0026#x00B0;30 du rapport parlementaire sur la pr\u0026#x00E9;vention des violences commises par des adultes dans les \u0026#x00E9;tablissements scolaires, qui a mis en lumi\u0026#x00E8;re la p\u0026#x00E9;nurie dramatique de personnels m\u0026#x00E9;dico-sociaux dans l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;ducation nationale. Ce rapport souligne que la sant\u0026#x00E9; scolaire\u0026nbsp;fran\u0026#x00E7;aise\u0026nbsp;se trouve dans un \u0026#x00E9;tat de d\u0026#x00E9;litement avanc\u0026#x00E9;, avec des ratio d\u0026#x2019;encadrement tr\u0026#x00E8;s inf\u0026#x00E9;rieurs aux besoins\u0026nbsp;: on compte un m\u0026#x00E9;decin pour 12\u0026nbsp;000 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves (loin des standards internationaux), une infirmi\u0026#x00E8;re pour environ 1\u0026nbsp;200 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves, un psychologue pour 1\u0026nbsp;700 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves et un assistant social pour 2\u0026nbsp;181 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves. Dans certains d\u0026#x00E9;partements, plus d\u0026#x2019;un poste de m\u0026#x00E9;decin sur deux est vacant. Ces chiffres traduisent une carence structurelle\u0026nbsp;: plus de la moiti\u0026#x00E9; des postes de m\u0026#x00E9;decins scolaires sont vacants, et 80\u0026nbsp;% des m\u0026#x00E9;decins encore en poste ont plus de 50 ans. Seuls 20\u0026nbsp;% des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves b\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;ficient aujourd\u0026#x2019;hui de la visite m\u0026#x00E9;dicale obligatoire pr\u0026#x00E9;vue par le code de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ELes services sociaux, eux aussi, sont \u0026#x00E0; bout de souffle\u0026nbsp;: 2\u0026nbsp;593 assistants sociaux pour l\u0026#x2019;ensemble du territoire, d\u0026#x00E9;bord\u0026#x00E9;s par la multiplicit\u0026#x00E9; des missions (protection de l\u0026#x2019;enfance, climat scolaire, inclusion handicap, formation, etc.), en particulier dans le premier degr\u0026#x00E9;, et d\u0026#x00E9;sormais sollicit\u0026#x00E9;s pour participer aux inspections pluridisciplinaires et au traitement des signalements au\u0026nbsp;119. Cette situation est d\u0026#x2019;autant plus alarmante que les besoins explosent\u0026nbsp;: troubles anxieux post-COVID, hausse du harc\u0026#x00E8;lement scolaire, recrudescence des violences intrafamiliales signal\u0026#x00E9;es \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole, d\u0026#x00E9;gradation de la sant\u0026#x00E9; mentale des adolescents, et multiplication des situations de d\u0026#x00E9;crochage li\u0026#x00E9;es \u0026#x00E0; des causes psychosociales.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ELe\u0026nbsp;projet annuel de performance\u0026nbsp;\u0026#x00AB;\u0026nbsp;Enseignement scolaire\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, au sein du programme 230 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Vie de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, acte une l\u0026#x00E9;g\u0026#x00E8;re progression des cr\u0026#x00E9;dits de l\u0026#x2019;action 02 \u0026#x00AB;\u0026nbsp;Sant\u0026#x00E9; scolaire\u0026nbsp;\u0026#x00BB; (+2,22\u0026nbsp;%), mais celle-ci ne permet pas de r\u0026#x00E9;pondre aux besoins identifi\u0026#x00E9;s. Les Assises de la sant\u0026#x00E9; scolaire ont pourtant fix\u0026#x00E9; des objectifs ambitieux\u0026nbsp;: g\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;ralisation de la visite m\u0026#x00E9;dicale obligatoire \u0026#x00E0; 6 ans, cr\u0026#x00E9;ation de p\u0026#x00F4;les sant\u0026#x00E9; et bien-\u0026#x00EA;tre d\u0026#x00E9;partementaux, d\u0026#x00E9;veloppement de la sant\u0026#x00E9; mentale \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole, d\u0026#x00E9;tection et accompagnement des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves en danger notamment.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EOr, sans renfort massif des effectifs, ces objectifs resteront purement d\u0026#x00E9;claratifs. Le plan pluriannuel propos\u0026#x00E9; par cet amendement vise \u0026#x00E0; amorcer un rattrapage structurel\u0026nbsp;: il permettrait, sur cinq ans, de recruter 1\u0026nbsp;000 personnels m\u0026#x00E9;dico-sociaux suppl\u0026#x00E9;mentaires par an, soit 5\u0026nbsp;000 postes \u0026#x00E0; terme (infirmiers, m\u0026#x00E9;decins scolaires, psychologues, assistants sociaux). Cet effort porterait le ratio moyen \u0026#x00E0; environ 1 m\u0026#x00E9;decin pour 8\u0026nbsp;000 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves, 1 infirmi\u0026#x00E8;re pour 900 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves et 1 assistant social pour 1\u0026nbsp;500 \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves, seuil minimal pour un suivi r\u0026#x00E9;el des enfants et adolescents.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EInvestir dans la sant\u0026#x00E9; scolaire, c\u0026#x2019;est pr\u0026#x00E9;venir les drames humains. C\u0026#x2019;est aussi un levier d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9; r\u0026#x00E9;publicaine\u0026nbsp;: dans de nombreuses zones rurales et d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation prioritaire, aucun professionnel de sant\u0026#x00E9; n\u0026#x2019;est pr\u0026#x00E9;sent \u0026#x00E0; temps plein dans les \u0026#x00E9;coles. Une \u0026#x00E9;cole protectrice exige que l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat garantisse \u0026#x00E0; chaque \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve le droit fondamental \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;coute, \u0026#x00E0; la pr\u0026#x00E9;vention et \u0026#x00E0; la sant\u0026#x00E9;.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ECette baisse vise uniquement \u0026#x00E0; respecter les r\u0026#x00E8;gles de recevabilit\u0026#x00E9; et les auteurs de cet amendement n\u0026#x2019;ont aucune intention de baisser les cr\u0026#x00E9;dits de ce programme et appellent le Gouvernement \u0026#x00E0; lever le gage.\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-11-05","datePublication":"2025-11-05","soumisArticle40":"false","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"DI","libelle":"Discut\u00e9"},"sousEtat":{"code":"DI","libelle":"Adopt\u00e9"}},"dateSort":"2025-11-08T15:14:13+01:00","sort":"Adopt\u00e9"},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO59048B1906P2D1N002284?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{"codeLoi":"3","divisionCodeLoi":"2"},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{"idDiscussion":"84421","typePosition":"Dernier"},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}