{"uid":"AMANR5L17PO59048B2247P0D1N000840","chronotag":"1768044199067","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"CF840","numeroOrdreDepot":"840","prefixeOrganeExamen":"CION_FIN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO59048B2247P0D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B2247","triAmendement":"obaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaabo","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA841487","groupePolitiqueRef":"PO845401","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA793432","PA840075","PA793166","PA793928","PA840135","PA840801","PA793892","PA841605","PA795974","PA841563","PA793616","PA841955","PA842097","PA794954","PA795778"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Boulogne,  M.\u0026#160;Allisio, M.\u0026#160;Casterman, M.\u0026#160;Dessigny, Mme\u0026#160;Diaz, M.\u0026#160;Dufosset, M.\u0026#160;Fouquart, Mme\u0026#160;Galzy, M.\u0026#160;Golliot, M.\u0026#160;Lottiaux, Mme\u0026#160;Marais-Beuil, M.\u0026#160;Mauvieux, M.\u0026#160;Renault, Mme\u0026#160;Roy, M.\u0026#160;Salmon et M.\u0026#160;Jean-Philippe\u0026#160;Tanguy"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"\u00c9TAT G","articleDesignationCourte":"ART. 52","articleDesignation":"ARTICLE 52","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 52","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/2247.asp#D_ETAT_G"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3713"},"amendementStandard":{"alinea":{"avant_A_Apres":"Apres","numero":"798","alineaDesignation":"Apr\u00e8s l\u0027alin\u00e9a 798"}}},"corps":{"cartoucheInformatif":{},"contenuAuteur":{"dispositif":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EApr\u0026#x00E8;s l\u0026#x2019;alin\u0026#x00E9;a\u0026nbsp;798, ins\u0026#x00E9;rer l\u0026#x2019;alin\u0026#x00E9;a suivant\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003E\u0026#x00AB;\u0026nbsp;Proportion de jeunes \u0026#x00E2;g\u0026#x00E9;s de 18 \u0026#x00E0; 24 ans r\u0026#x00E9;sidant dans des territoires ruraux ne poss\u0026#x00E9;dant ni CAP, ni BEP, ni dipl\u0026#x00F4;me plus \u0026#x00E9;lev\u0026#x00E9; et qui ne poursuivent ni \u0026#x00E9;tudes, ni formation (champs public et priv\u0026#x00E9;)\u0026nbsp;\u0026#x00BB;.\u003C\/p\u003E","avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EPar le pr\u0026#x00E9;sent amendement, est cr\u0026#x00E9;\u0026#x00E9; un indicateur visant \u0026#x00E0; mesurer la proportion d\u0026#x2019;individus, parmi les jeunes \u0026#x00E2;g\u0026#x00E9;s de 18 \u0026#x00E0; 24 ans habitant dans des territoires ruraux, qui n\u0026#x2019;ont pas suivi de formation\u0026nbsp;au cours des quatre semaines pr\u0026#x00E9;c\u0026#x00E9;dant l\u0026#x2019;enqu\u0026#x00EA;te et qui ont quitt\u0026#x00E9; le syst\u0026#x00E8;me scolaire initial sans dipl\u0026#x00F4;me ou en \u0026#x00E9;tant titulaires uniquement du dipl\u0026#x00F4;me national du brevet.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EPar territoires ruraux, nous entendons l\u0026#x2019;ensemble des communes peu denses ou tr\u0026#x00E8;s peu denses d\u0026#x2019;apr\u0026#x00E8;s la grille communale de densit\u0026#x00E9;, selon la d\u0026#x00E9;finition actualis\u0026#x00E9;e de l\u0026#x2019;INSEE. En 2017, les territoires ruraux regroupaient 88\u0026nbsp;% des communes fran\u0026#x00E7;aises et 33\u0026nbsp;% de la population.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003ELe PAP 2026 de la mission\u0026nbsp;Enseignement scolaire pr\u0026#x00E9;voit d\u0026#x00E9;j\u0026#x00E0; un indicateur sur cette question, mais sans inclure de distinction g\u0026#x00E9;ographique.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EIl nous semble utile de pr\u0026#x00E9;ciser les donn\u0026#x00E9;es pour les territoires ruraux\u0026nbsp;: en effet, la Cour des comptes, dans un rapport r\u0026#x00E9;cent sur l\u0026#x2019;enseignement primaire, relevait l\u0026#x2019;existence de s\u0026#x00E9;gr\u0026#x00E9;gations spatiales quant \u0026#x00E0; la r\u0026#x00E9;ussite scolaire des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves, qui \u0026#x00AB;\u0026nbsp;apparaissent aussi au travers des parcours scolaires, le milieu rural \u0026#x00E9;tant marqu\u0026#x00E9; par une proportion de bacheliers g\u0026#x00E9;n\u0026#x00E9;raux et technologiques bien plus faible que le milieu urbain\u0026nbsp;\u0026#x00BB;.\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003EIl y a donc tout int\u0026#x00E9;r\u0026#x00EA;t \u0026#x00E0; instituer un nouvel indicateur pour mesurer la proportion de jeunes ruraux ayant quitt\u0026#x00E9; le syst\u0026#x00E8;me scolaire sans dipl\u0026#x00F4;me ou seulement avec le brevet, pour mieux quantifier le ph\u0026#x00E9;nom\u0026#x00E8;ne, \u0026#x00E9;tape n\u0026#x00E9;cessaire pour adapter les politiques publiques d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation en faveur de la jeunesse rurale.\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2026-01-06","datePublication":"2026-01-10","soumisArticle40":"false","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"DI","libelle":"Discut\u00e9"},"sousEtat":{"code":"DI","libelle":"Rejet\u00e9"}},"dateSort":"2026-01-10T12:22:55+01:00","sort":"Rejet\u00e9"},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO59048B2247P0D1N000840?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{"codeLoi":"EC","divisionCodeLoi":{}},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}