{"uid":"AMANR5L17PO838901B1906P2D1N000351","chronotag":"1763938785281","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"II-351","numeroOrdreDepot":"351","prefixeOrganeExamen":"AN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO838901B1906P2D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"balaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaae","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA721210","groupePolitiqueRef":"PO845439","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA610968","PA793780","PA588884","PA841701","PA795362","PA795454","PA840997","PA841885","PA841507","PA794008","PA793452","PA841351","PA793980","PA795010","PA841419","PA842013","PA840947","PA794022","PA794146","PA841223","PA795636","PA842045","PA793708","PA793664","PA794154","PA794778","PA606545","PA795076","PA722142","PA610002","PA795808","PA796018","PA736201","PA841713","PA793948","PA2940"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Corbi\u0026#232;re,  M.\u0026#160;Amirshahi, Mme\u0026#160;Arrighi, Mme\u0026#160;Autain, Mme\u0026#160;Balage\u0026#160;El\u0026#160;Mariky, Mme\u0026#160;Belluco, M.\u0026#160;Ben\u0026#160;Cheikh, M.\u0026#160;Biteau, M.\u0026#160;Arnaud\u0026#160;Bonnet, M.\u0026#160;Nicolas\u0026#160;Bonnet, Mme\u0026#160;Chatelain, M.\u0026#160;Davi, M.\u0026#160;Duplessy, M.\u0026#160;Fournier, Mme\u0026#160;Garin, M.\u0026#160;Damien\u0026#160;Girard, M.\u0026#160;Gustave, Mme\u0026#160;Catherine\u0026#160;Hervieu, M.\u0026#160;Iordanoff, Mme\u0026#160;Laernoes, M.\u0026#160;Lahais, M.\u0026#160;Lucas-Lundy, Mme\u0026#160;Ozenne, M.\u0026#160;Peytavie, Mme\u0026#160;Pochon, M.\u0026#160;Raux, Mme\u0026#160;Regol, M.\u0026#160;Roum\u0026#233;gas, Mme\u0026#160;Sandrine\u0026#160;Rousseau, M.\u0026#160;Ruffin, Mme\u0026#160;Sas, Mme\u0026#160;Sebaihi, Mme\u0026#160;Simonnet, Mme\u0026#160;Taill\u0026#233;-Polian, M.\u0026#160;Tavernier, M.\u0026#160;Thierry et Mme\u0026#160;Voynet"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ETAT B","articleDesignationCourte":"ART. 49","articleDesignation":"ARTICLE 49","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 49","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906C.asp#D_Etat_B"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3337"}},"corps":{"cartoucheInformatif":"Sous r\u00e9serve de son traitement par les services de l\u0027Assembl\u00e9e nationale et de sa recevabilit\u00e9","contenuAuteur":{"dispositifAmdtCreditPLF":{"listeProgrammes":{"programme":[{"libelle":"Enseignement scolaire public du premier degr\u00e9","programmeRef":"643585","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement scolaire public du second degr\u00e9","programmeRef":"643587","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Vie de l\u0027\u00e9l\u00e8ve","programmeRef":"643589","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement priv\u00e9 du premier et du second degr\u00e9s","programmeRef":"643591","autorisationEngagement":"-3000000000","creditPaiement":"-3000000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Soutien de la politique de l\u0027\u00e9ducation nationale","programmeRef":"643593","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement technique agricole","programmeRef":"643595","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Fonds national pour la r\u00e9novation du b\u00e2ti scolaire public","programmeRef":"643597","autorisationEngagement":"3000000000","creditPaiement":"3000000000","action":"cr\u00e9ation","lignesCredits":{}}]},"soldeAE":"0","soldeCP":"0","cpEgalAe":"true"},"avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003EIl est institu\u0026#x00E9;, \u0026#x00E0; compter de l\u0026#x2019;ann\u0026#x00E9;e 2026, un Fonds national pour la r\u0026#x00E9;novation du b\u0026#x00E2;ti scolaire public, dot\u0026#x00E9; de 3 milliards d\u0026#x2019;euros par an, destin\u0026#x00E9; \u0026#x00E0; financer la r\u0026#x00E9;habilitation, la r\u0026#x00E9;novation \u0026#x00E9;nerg\u0026#x00E9;tique, sanitaire et climatique des \u0026#x00E9;tablissements scolaires du premier et du second degr\u0026#x00E9; relevant de l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat, des communes, des d\u0026#x00E9;partements et des r\u0026#x00E9;gions.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EL\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole publique fran\u0026#x00E7;aise souffre d\u0026#x2019;un \u0026#x00E9;tat de d\u0026#x00E9;labrement indigne d\u0026#x2019;un pays aussi puissant que la France. L\u0026#x2019;\u0026#x00E9;tat du b\u0026#x00E2;ti scolaire public en France conna\u0026#x00EE;t un niveau de d\u0026#x00E9;gradation pr\u0026#x00E9;occupant tant sur le plan sanitaire, \u0026#x00E9;nerg\u0026#x00E9;tique que p\u0026#x00E9;dagogique.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ESelon un rapport de l\u0026#x2019;Alliance \u0026#x00E9;cologique et sociale, publi\u0026#x00E9; en septembre dernier, pr\u0026#x00E8;s de 30 % du b\u0026#x00E2;ti scolaire est \u0026#x00AB;\u0026nbsp;v\u0026#x00E9;tuste ou inadapt\u0026#x00E9; aux al\u0026#x00E9;as climatiques\u0026nbsp;\u0026#x00BB;, et 86 % des b\u0026#x00E2;timents sont \u0026#x00E9;nergivores. Le m\u0026#x00EA;me rapport indique qu\u0026#x2019;\u0026#x00AB; au moins 10 % du parc pr\u0026#x00E9;sente un \u0026#x00E9;tat de v\u0026#x00E9;tust\u0026#x00E9; important \u0026#x00BB;.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EDu point de vue \u0026#x00E9;nerg\u0026#x00E9;tique, le parc scolaire repr\u0026#x00E9;sente environ 12 % de la consommation d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;nergie du secteur public et 82 % des consommations \u0026#x00E9;nerg\u0026#x00E9;tiques des communes de m\u0026#x00E9;tropole, alors m\u0026#x00EA;me que ce parc ne repr\u0026#x00E9;sente que 31 % du patrimoine immobilier communal. Sur le plan social et territorial, ce sont souvent les \u0026#x00E9;coles et \u0026#x00E9;tablissements des territoires les plus fragiles (zones rurales, quartiers populaires, outre-mer) qui cumulent v\u0026#x00E9;tust\u0026#x00E9;, conditions climatiques d\u0026#x00E9;favorables et faibles moyens d\u0026#x2019;investissement.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EPlus de 50 000 \u0026#x00E9;coles, coll\u0026#x00E8;ges et lyc\u0026#x00E9;es n\u0026#x00E9;cessitent des travaux de r\u0026#x00E9;novation lourds. D\u0026#x2019;apr\u0026#x00E8;s les donn\u0026#x00E9;es du S\u0026#x00E9;nat, le parc scolaire repr\u0026#x00E9;sente 140 millions de m\u0026#x00B2;, soit pr\u0026#x00E8;s d\u0026#x2019;un tiers du patrimoine immobilier public national. Pourtant, aucun plan d\u0026#x2019;investissement coh\u0026#x00E9;rent n\u0026#x2019;a \u0026#x00E9;t\u0026#x00E9; lanc\u0026#x00E9; depuis plus d\u0026#x2019;une d\u0026#x00E9;cennie. L\u0026#x2019;AES et ses partenaires estiment qu\u0026#x2019;un effort de 5 milliards d\u0026#x2019;euros par an pendant dix ans est n\u0026#x00E9;cessaire pour engager une r\u0026#x00E9;novation \u0026#x00E0; la hauteur des enjeux.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ECette situation n\u0026#x2019;est pas le fruit du hasard : elle r\u0026#x00E9;sulte de choix politiques d\u0026#x00E9;lib\u0026#x00E9;r\u0026#x00E9;s. Les gouvernements successifs d\u0026#x2019;Emmanuel Macron ont pr\u0026#x00E9;f\u0026#x00E9;r\u0026#x00E9; baisser les dotations aux collectivit\u0026#x00E9;s locales, r\u0026#x00E9;duire la capacit\u0026#x00E9; d\u0026#x2019;investissement public et multiplier les annonces sans lendemain, comme le programme \u0026#x00AB; EduR\u0026#x00E9;nov \u0026#x00BB; (2 milliards sur 5 ans), notoirement insuffisant au regard des besoins estim\u0026#x00E9;s \u0026#x00E0; 5 milliards d\u0026#x2019;euros par an pendant dix ans.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EPendant ce temps, l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat a consenti plus de 20 milliards d\u0026#x2019;euros d\u0026#x2019;all\u0026#x00E8;gements fiscaux annuels sur les hauts revenus et les grandes entreprises (suppression de l\u0026#x2019;ISF, flat tax sur le capital, baisse de l\u0026#x2019;imp\u0026#x00F4;t sur les soci\u0026#x00E9;t\u0026#x00E9;s), sans effet significatif sur l\u0026#x2019;investissement productif. Ces choix fiscaux ont creus\u0026#x00E9; les in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s et priv\u0026#x00E9; l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole publique des moyens de sa r\u0026#x00E9;novation.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ELes cons\u0026#x00E9;quences sont dramatiques. En refusant d\u0026#x2019;investir dans le b\u0026#x00E2;ti scolaire, le gouvernement trahit la promesse r\u0026#x00E9;publicaine d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9; devant le service public d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation. L\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole ne peut \u0026#x00EA;tre le creuset de la R\u0026#x00E9;publique si elle tombe litt\u0026#x00E9;ralement en ruine.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EFace \u0026#x00E0; ce constat, le pr\u0026#x00E9;sent amendement cr\u0026#x00E9;e un Fonds national pour la r\u0026#x00E9;novation du b\u0026#x00E2;ti scolaire, dot\u0026#x00E9; de 5 milliards d\u0026#x2019;euros par an, financ\u0026#x00E9; par une contribution \u0026#x00E9;quivalente sur les grands patrimoines immobiliers. Cet investissement n\u0026#x2019;est pas une d\u0026#x00E9;pense de confort : c\u0026#x2019;est une exigence de dignit\u0026#x00E9;, de justice et d\u0026#x2019;avenir. Il permettra de r\u0026#x00E9;duire les \u0026#x00E9;missions de gaz \u0026#x00E0; effet de serre, diminuer les consommations d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;nergie, et offrir des conditions d\u0026#x2019;apprentissage d\u0026#x00E9;centes \u0026#x00E0; des millions d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves. Il s\u0026#x2019;agit d\u0026#x2019;un choix politique clair : celui de faire de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole publique la priorit\u0026#x00E9; nationale, plut\u0026#x00F4;t que de poursuivre une politique budg\u0026#x00E9;taire aveugle au quotidien des enfants et des enseignants.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EPour respecter les r\u0026#x00E8;gles de recevabilit\u0026#x00E9; financi\u0026#x00E8;re, nous proposons dans cet amendement de transf\u0026#x00E9;rer des cr\u0026#x00E9;dits de l\u0026#x2019;action 02 \u0026#x00AB; Enseignement \u0026#x00E9;l\u0026#x00E9;mentaire \u0026#x00BB; du programme 139 \u0026#x00AB; Enseignement priv\u0026#x00E9; du premier et du second degr\u0026#x00E9; \u0026#x00BB; \u0026#x00E0; hauteur de 1,5 milliard en autorisations d\u0026#x2019;engagement et cr\u0026#x00E9;dits de paiement, des cr\u0026#x00E9;dits de titre 2 de l\u0026#x2019;action 03 \u0026#x00AB; Enseignement en coll\u0026#x00E8;ge \u0026#x00BB; du programme 139 \u0026#x00AB; Enseignement priv\u0026#x00E9; du premier et du second degr\u0026#x00E9; \u0026#x00BB; \u0026#x00E0; hauteur de 1,5 milliard en autorisations d\u0026#x2019;engagement et cr\u0026#x00E9;dits de paiement, vers un nouveau programme \u0026#x00AB; Fonds d\u0027urgence pour la r\u0026#x00E9;novation du b\u0026#x00E2;ti scolaire \u0026#x00BB;. Nous appelons le gouvernement \u0026#x00E0; lever le gage.\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-11-04","datePublication":{},"soumisArticle40":"true","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"ET","libelle":"En traitement"},"sousEtat":{}},"dateSort":{},"sort":{}},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO838901B1906P2D1N000351?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{"codeLoi":"B","divisionCodeLoi":"33"},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}