{"uid":"AMANR5L17PO838901B1906P2D1N001106","chronotag":"1763938793133","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"II-1106","numeroOrdreDepot":"1106","prefixeOrganeExamen":"AN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO838901B1906P2D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"balaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaazzzzzo","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA718838","groupePolitiqueRef":"PO845425","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA266808","PA330909","PA793508","PA266793","PA718850","PA719968","PA722390","PA607090","PA721816"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Fabrice\u0026#160;Brun,  M.\u0026#160;Rolland, M.\u0026#160;Descoeur, M.\u0026#160;Brigand, M.\u0026#160;Bony, M.\u0026#160;Cordier, Mme\u0026#160;Sylvie\u0026#160;Bonnet, Mme\u0026#160;Corneloup, M.\u0026#160;Jean-Pierre\u0026#160;Vigier et M.\u0026#160;Boucard"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ETAT B","articleDesignationCourte":"ART. 49","articleDesignation":"ARTICLE 49","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 49","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906C.asp#D_Etat_B"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3337"}},"corps":{"cartoucheInformatif":"Sous r\u00e9serve de son traitement par les services de l\u0027Assembl\u00e9e nationale et de sa recevabilit\u00e9","contenuAuteur":{"dispositifAmdtCreditPLF":{"listeProgrammes":{"programme":[{"libelle":"Enseignement scolaire public du premier degr\u00e9","programmeRef":"668955","autorisationEngagement":"20000000","creditPaiement":"20000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement scolaire public du second degr\u00e9","programmeRef":"668957","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Vie de l\u0027\u00e9l\u00e8ve","programmeRef":"668959","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement priv\u00e9 du premier et du second degr\u00e9s","programmeRef":"668961","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Soutien de la politique de l\u0027\u00e9ducation nationale","programmeRef":"668963","autorisationEngagement":"-20000000","creditPaiement":"-20000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement technique agricole","programmeRef":"668965","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}}]},"soldeAE":"0","soldeCP":"0","cpEgalAe":"true"},"avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003E\u0026#x00AB; L\u0026#x2019;\u0026#x00E9;cole rurale doit vivre \u0026#x00BB;. Cet appel, prononc\u0026#x00E9; par l\u0026#x2019;Association des maires ruraux, est le cri d\u0026#x2019;alarme d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;lus de diff\u0026#x00E9;rentes sensibilit\u0026#x00E9;s pour d\u0026#x00E9;noncer la fermeture progressive des classes en zone rurale.\u003Cbr\u003E\u0026#x2028;La volont\u0026#x00E9; de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation nationale d\u0026#x2019;appliquer des crit\u0026#x00E8;res qui aboutissent \u0026#x00E0; une acc\u0026#x00E9;l\u0026#x00E9;ration des fermetures de classes en zones rurales est un non-sens pour nos \u0026#x00E9;lus locaux et pour les parents d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves. Alors m\u0026#x00EA;me que le \u0026#x00AB; soutien \u0026#x00E0; la ruralit\u0026#x00E9; \u0026#x00BB; est affich\u0026#x00E9; comme une priorit\u0026#x00E9; par l\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat, les d\u0026#x00E9;cisions unilat\u0026#x00E9;rales affectant directement la carte scolaire en zone rurale, impactent l\u0026#x2019;am\u0026#x00E9;nagement du territoire. Si la baisse des effectifs d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves touche autant le monde urbain que le monde rural, il ne semble pas concevable que lorsque les directeurs acad\u0026#x00E9;miques poursuivent dans le primaire le d\u0026#x00E9;doublement des postes en zones urbaines denses, le monde rural doive payer le tribut d\u0026#x2019;une approche comptable d\u0026#x00E9;s\u0026#x00E9;quilibr\u0026#x00E9;e.\u003Cbr\u003E\u0026#x2028;C\u0026#x2019;est d\u0026#x2019;autant plus \u0026#x00AB; injuste \u0026#x00BB; pour des territoires confront\u0026#x00E9;s aux difficult\u0026#x00E9;s et aux sp\u0026#x00E9;cificit\u0026#x00E9;s des \u0026#x00AB; classes rurales multi-\u0026#x00E2;ges \u0026#x00BB; ainsi qu\u0026#x2019;\u0026#x00E0; la probl\u0026#x00E9;matique de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;loignement scolaire qui oblige les \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves \u0026#x00E0; effectuer des temps de trajet importants. L\u0026#x2019;\u0026#x00C9;tat se doit de favoriser l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9; des chances devant l\u0026#x2019;offre scolaire, qui passe par un droit \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;acc\u0026#x00E8;s scolaire \u0026#x00E0; proximit\u0026#x00E9;. Ce droit est fragilis\u0026#x00E9; d\u0026#x00E8;s lors que sont impos\u0026#x00E9; des contraintes de d\u0026#x00E9;placements aux enfants par les regroupements forc\u0026#x00E9;s. Il est totalement rompu lors de la fermeture de classes par une approche comptable.\u003Cbr\u003E\u0026#x2028;A ce titre, l\u0026#x2019;objectif du programme 140 (Enseignement scolaire public du premier degr\u0026#x00E9;) est de mieux prendre en compte les in\u0026#x00E9;galit\u0026#x00E9;s sociales et territoriales, notamment dans les zones rurales. Il semble ainsi fondamental de pouvoir apporter une \u0026#x00E9;ducation de qualit\u0026#x00E9; \u0026#x00E0; tous les \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves du territoire.\u003Cbr\u003E\u0026#x2028;Aussi, face \u0026#x00E0; cette situation, cet amendement d\u0026#x2019;appel vise \u0026#x00E0; abonder la mission 2 (enseignement \u0026#x00E9;l\u0026#x00E9;mentaire) du programme 140 (Enseignement scolaire public du premier degr\u0026#x00E8;s) de 20 millions d\u0026#x2019;euros et ponctionne la mission 08 (logistique, syst\u0026#x00E8;me d\u0026#x2019;information, immobilier) du programme 214 (soutien \u0026#x00E0; la politique de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;ducation nationale).\u003Cbr\u003E\u0026#x2028;Naturellement, il n\u0026#x2019;est pas dans l\u0027intention de l\u0027auteur de p\u0026#x00E9;naliser ce programme mais de respecter les contraintes pos\u0026#x00E9;es par l\u0026#x2019;article 40. En cas d\u0026#x2019;adoption de cet amendement, il conviendra que le Gouvernement l\u0026#x00E8;ve le gage.\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-11-12","datePublication":{},"soumisArticle40":"true","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"ET","libelle":"En traitement"},"sousEtat":{}},"dateSort":{},"sort":{}},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO838901B1906P2D1N001106?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}