{"uid":"AMANR5L17PO838901B1906P2D1N002309","chronotag":"1763938787451","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"II-2309","numeroOrdreDepot":"2309","prefixeOrganeExamen":"AN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO838901B1906P2D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B1906","triAmendement":"balaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaazzzzzzzzzzzzzu","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA796010","groupePolitiqueRef":"PO845514","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA720838","PA794710","PA796106","PA795868","PA721896","PA795998","PA774962","PA335612","PA842271","PA793174","PA795820","PA721270","PA795240","PA795876","PA605745","PA842299"]},"suffixe":{},"libelle":" M.\u0026#160;Maillot,  Mme\u0026#160;Bourouaha, M.\u0026#160;Brugerolles, M.\u0026#160;B\u0026#233;nard, M.\u0026#160;Castor, Mme\u0026#160;Faucillon, Mme\u0026#160;K\/Bidi, Mme\u0026#160;Lebon, M.\u0026#160;Lecoq, M.\u0026#160;Maurel, M.\u0026#160;Monnet, M.\u0026#160;Nadeau, M.\u0026#160;Peu, Mme\u0026#160;Reid\u0026#160;Arbelot, M.\u0026#160;Rimane, M.\u0026#160;Sansu et M.\u0026#160;Tjibaou"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"ETAT B","articleDesignationCourte":"ART. 49","articleDesignation":"ARTICLE 49","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 49","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/1906C.asp#D_Etat_B"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3337"}},"corps":{"cartoucheInformatif":"Sous r\u00e9serve de son traitement par les services de l\u0027Assembl\u00e9e nationale et de sa recevabilit\u00e9","contenuAuteur":{"dispositifAmdtCreditPLF":{"listeProgrammes":{"programme":[{"libelle":"Enseignement scolaire public du premier degr\u00e9","programmeRef":"682441","autorisationEngagement":"2000000","creditPaiement":"2000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement scolaire public du second degr\u00e9","programmeRef":"682443","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Vie de l\u0027\u00e9l\u00e8ve","programmeRef":"682445","autorisationEngagement":"-2000000","creditPaiement":"-2000000","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement priv\u00e9 du premier et du second degr\u00e9s","programmeRef":"682447","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Soutien de la politique de l\u0027\u00e9ducation nationale","programmeRef":"682449","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}},{"libelle":"Enseignement technique agricole","programmeRef":"682451","autorisationEngagement":"0","creditPaiement":"0","action":"modification","lignesCredits":{}}]},"soldeAE":"0","soldeCP":"0","cpEgalAe":"true"},"avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003E\u0026#x00C0; La R\u0026#x00E9;union, les troubles de l\u0027apprentissage concernent entre 8 \u0026#x00E0; 12 % des enfants scolaris\u0026#x00E9;s. De nombreuses familles t\u0026#x00E9;moignent de difficult\u0026#x00E9;s majeures : manque de formation des enseignants, retards MDPH (jusqu\u0026#x2019;\u0026#x00E0; 14 mois d\u0026#x2019;attente), absence, mutualisation ou instabilit\u0026#x00E9; des AESH, surcharge administrative pour les parents ou encore m\u0026#x00E9;connaissance des troubles par une partie du personnel scolaire. Il y a donc un vrai besoin de mieux former les enseignants \u0026#x00E0; la prise en charge des troubles de l\u0027apprentissage (DYS, TDAH, TSA, etc.) afin de r\u0026#x00E9;duire le d\u0026#x00E9;crochage scolaire, soulager les familles, et am\u0026#x00E9;liorer l\u0027inclusion scolaire. Cette formation envisagerait une cr\u0026#x00E9;ation de modules de formation initiale et continue obligatoires, un d\u0026#x00E9;ploiement progressif de la formation sur le territoire, de journ\u0026#x00E9;es de sensibilisation dans les \u0026#x00E9;tablissements scolaires ainsi que la cr\u0026#x00E9;ation de kits pratiques \u0026#x00E0; destination des enseignants. Ces objectifs commandent donc de renforcer la formation des enseignants aux troubles dys afin de pallier les dysfonctionnements de la prise en charge des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves en situation de handicap.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EL\u0027action 10 du programme 139 est abond\u0026#x00E9;e de 4 millions d\u0027euros en AE et CP. Les cr\u0026#x00E9;dits sont pr\u0026#x00E9;lev\u0026#x00E9;s hors titre 2 sur l\u0027action 08 du programme 214. Nous appelons le Gouvernement \u0026#x00E0; lever le gage.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2025-11-14","datePublication":{},"soumisArticle40":"false","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"ET","libelle":"En traitement"},"sousEtat":{}},"dateSort":{},"sort":{}},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO838901B1906P2D1N002309?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}