{"uid":"AMANR5L17PO838901B2247P0D1N001087","chronotag":"1768918067542","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"1087","numeroOrdreDepot":"1087","prefixeOrganeExamen":"AN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO838901B2247P0D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17B2247","triAmendement":"ktaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaiq","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA793672","groupePolitiqueRef":"PO845401","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":"PA841563"},"suffixe":{},"libelle":" Mme\u0026#160;Loir et Mme\u0026#160;Marais-Beuil"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"\u00c9TAT G","articleDesignationCourte":"ART. 52","articleDesignation":"ARTICLE 52","type":"ANNEXE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":"ARTICLE 52","articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/2247.asp#D_ETAT_G"},"missionVisee":{"codeEtat":"B","codeMissionMinefi":"EC","libelleMission":"Enseignement scolaire","missionRef":"3713"},"amendementStandard":{"alinea":{"avant_A_Apres":"Apres","numero":"834","alineaDesignation":"Apr\u00e8s l\u0027alin\u00e9a 834"}}},"corps":{"cartoucheInformatif":"Sous r\u00e9serve de son traitement par les services de l\u0027Assembl\u00e9e nationale et de sa recevabilit\u00e9","contenuAuteur":{"dispositif":"\u003Cp\u003EApr\u0026#x00E8;s l\u0026#x2019;alin\u0026#x00E9;a 834, ins\u0026#x00E9;rer la phrase suivante :\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E\u0026#x00AB; Niveau de satisfaction des familles et des enseignants r\u0026#x00E9;f\u0026#x00E9;rents concernant l\u0026#x2019;adaptation et la suffisance des aides prescrites par les commissions des droits et de l\u0026#x2019;autonomie des personnes handicap\u0026#x00E9;es (CDAPH). \u0026#x00BB;\u003C\/p\u003E","avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003EL\u0027ajout de l\u0026#x2019;indicateur \u0026#x00AB; Niveau de satisfaction des familles et des enseignants r\u0026#x00E9;f\u0026#x00E9;rents concernant l\u0026#x2019;adaptation et la suffisance des aides prescrites \u0026#x00BB; vise \u0026#x00E0; compl\u0026#x00E9;ter l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;valuation actuelle de la politique d\u0026#x2019;inclusion scolaire des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves en situation de handicap.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EAujourd\u0026#x2019;hui, les indicateurs retenus, tels que le taux de couverture des prescriptions d\u0026#x2019;aide humaine ou de mat\u0026#x00E9;riels p\u0026#x00E9;dagogiques adapt\u0026#x00E9;s, mesurent essentiellement la quantit\u0026#x00E9; d\u0026#x2019;aides attribu\u0026#x00E9;es.\u003Cbr\u003E Cependant, ils ne permettent pas d\u0026#x2019;\u0026#x00E9;valuer la qualit\u0026#x00E9;, la pertinence et l\u0026#x2019;efficacit\u0026#x00E9; r\u0026#x00E9;elle des dispositifs mis en place pour chaque \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve. Cet indicateur qualitatif recueillerait chaque ann\u0026#x00E9;e l\u0026#x2019;avis des familles et des enseignants r\u0026#x00E9;f\u0026#x00E9;rents autour d\u0026#x2019;une question simple :\u0026nbsp;Les aides prescrites sont-elles adapt\u0026#x00E9;es et suffisantes pour r\u0026#x00E9;pondre aux besoins de l\u0026#x2019;\u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ve ?\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ESa mise en \u0026#x0153;uvre permettrait :\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E- d\u0026#x2019;appr\u0026#x00E9;cier l\u0026#x2019;effectivit\u0026#x00E9; du droit \u0026#x00E0; l\u0026#x2019;inclusion au-del\u0026#x00E0; de la seule d\u0026#x00E9;livrance des aides ;\u003Cbr\u003E - de mieux identifier les \u0026#x00E9;carts entre les notifications MDPH et les besoins r\u0026#x00E9;els sur le terrain ;\u003Cbr\u003E - et de nourrir le pilotage national de la politique d\u0026#x2019;\u0026#x00C9;cole inclusive, en compl\u0026#x00E9;ment des donn\u0026#x00E9;es chiffr\u0026#x00E9;es issues du minist\u0026#x00E8;re.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EL\u0026#x2019;objectif est d\u0026#x2019;instaurer une approche plus humaine et qualitative de la performance de l\u0026#x2019;action publique en faveur des \u0026#x00E9;l\u0026#x00E8;ves en situation de handicap. Un tel indicateur renforcerait la transparence du suivi des politiques \u0026#x00E9;ducatives et offrirait aux familles une v\u0026#x00E9;ritable reconnaissance de leur exp\u0026#x00E9;rience et de leur expertise d\u0026#x2019;usage.\u003C\/p\u003E","annexeExposeSommaire":{}}},"cycleDeVie":{"dateDepot":"2026-01-09","datePublication":"2026-01-10","soumisArticle40":"true","etatDesTraitements":{"etat":{"code":"ET","libelle":"En traitement"},"sousEtat":{"code":"R","libelle":"R"}},"dateSort":{},"sort":{}},"representations":{"representation":{"nom":"PDF","typeMime":{"type":"application","subType":"PDF"},"statutRepresentation":{"verbatim":"true","canonique":"true","officielle":"true","transcription":"false","enregistrement":"false"},"repSource":{},"offset":{},"contenu":{"documentURI":"\/base\/AMANR5L17PO838901B2247P0D1N001087?format=pdf"},"dateDispoRepresentation":{}}},"seanceDiscussionRef":{},"article99":"false","loiReference":{},"discussionCommune":{},"discussionIdentique":{},"accordGouvernementDepotHorsDelai":"Sans objet"}