{"uid":"AMANR5L17PO838901BTC3018P0D1N000169","chronotag":"1784283430647","legislature":"17","identification":{"numeroLong":"169","numeroOrdreDepot":"169","prefixeOrganeExamen":"AN","numeroRect":"0"},"examenRef":"EXANR5L17PO838901BTC3018P0D1","texteLegislatifRef":"PRJLANR5L17BTC3018","triAmendement":"fiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaabs","cardinaliteAmdtMultiples":"1","amendementParentRef":{},"signataires":{"auteur":{"typeAuteur":"D\u00e9put\u00e9","gouvernementRef":{},"acteurRef":"PA721410","groupePolitiqueRef":"PO845425","auteurRapporteurOrganeRef":{}},"cosignataires":{"acteurRef":["PA842141","PA841595","PA719968","PA608416","PA718850","PA794750","PA332523","PA722390","PA720390","PA841047","PA793342","PA266808","PA718784","PA608826","PA330909","PA718884","PA721816","PA643104","PA841359"]},"suffixe":{},"libelle":" Mme\u0026#160;Bonnivard,  Mme\u0026#160;de\u0026#160;Maistre, Mme\u0026#160;Chaz\u0026#233;, Mme\u0026#160;Sylvie\u0026#160;Bonnet, M.\u0026#160;Hetzel, M.\u0026#160;Cordier, M.\u0026#160;Liger, Mme\u0026#160;Dalloz, Mme\u0026#160;Corneloup, M.\u0026#160;End, M.\u0026#160;Ceccoli, Mme\u0026#160;Martin\u0026#160;(Alpes-Maritimes), M.\u0026#160;Rolland, M.\u0026#160;Pauget, Mme\u0026#160;Duby-Muller, M.\u0026#160;Descoeur, Mme\u0026#160;Bazin-Malgras, M.\u0026#160;Boucard, Mme\u0026#160;Minard et Mme\u0026#160;de\u0026#160;P\u0026#233;lichy"},"pointeurFragmentTexte":{"partieAmendableRef":{},"division":{"titre":"Article 8 bis","articleDesignationCourte":"ART. 8 BIS","articleDesignation":"ARTICLE 8 BIS","type":"ARTICLE","avant_A_Apres":"A","divisionRattachee":{},"articleAdditionnel":"false","chapitreAdditionnel":"false","urlDivisionTexteVise":"\/17\/textes\/3018.asp#D_Article_8_bis"},"amendementStandard":{"alinea":{"avant_A_Apres":{},"numero":"2","alineaDesignation":"Alin\u00e9a 2"}}},"corps":{"cartoucheInformatif":{},"contenuAuteur":{"dispositif":"\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003E\u0026#x00C0;\u0026nbsp;la seconde phrase de l\u0026#x2019;alin\u0026#x00E9;a\u0026nbsp;2, substituer aux mots\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003E\u0026#x00AB;\u0026nbsp;en fonction de son \u0026#x00E2;ge et de\u0026nbsp;\u0026#x00BB;,\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003Eles mots\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\u003Cp style=\u0022text-align: justify;\u0022\u003E\u0026#x00AB;\u0026nbsp;selon des modalit\u0026#x00E9;s de participation adapt\u0026#x00E9;es \u0026#x00E0; son \u0026#x00E2;ge et \u0026#x00E0;\u0026nbsp;\u0026#x00BB;.\u003C\/p\u003E","avantAppel":{},"exposeSommaire":"\u003Cp\u003ECet amendement vise \u0026#x00E0; pr\u0026#x00E9;ciser la place de l\u0026#x2019;enfant dans la conf\u0026#x00E9;rence familiale.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ELa r\u0026#x00E9;daction propos\u0026#x00E9;e par l\u0026#x2019;amendement initial conditionne la participation du mineur concern\u0026#x00E9; \u0026#x00E0; son \u0026#x00E2;ge et \u0026#x00E0; son degr\u0026#x00E9; de maturit\u0026#x00E9;, ce qui est l\u0026#x00E9;gitime. Toutefois, une telle formulation peut laisser entendre que certains enfants pourraient \u0026#x00EA;tre exclus du principe m\u0026#x00EA;me de participation \u0026#x00E0; leur conf\u0026#x00E9;rence familiale en raison de leur \u0026#x00E2;ge ou de leur niveau de maturit\u0026#x00E9;.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EOr, dans une conf\u0026#x00E9;rence familiale, l\u0026#x2019;enfant \u0026#x2013; m\u0026#x00EA;me b\u0026#x00E9;b\u0026#x00E9; \u0026#x2013; est la personne centrale. La conf\u0026#x00E9;rence familiale est organis\u0026#x00E9;e autour de ses besoins, de sa s\u0026#x00E9;curit\u0026#x00E9;, de ses liens et de son parcours. Il ne s\u0026#x2019;agit donc pas de d\u0026#x00E9;terminer si l\u0026#x2019;enfant est ou non concern\u0026#x00E9; par la conf\u0026#x00E9;rence : il l\u0026#x2019;est n\u0026#x00E9;cessairement.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EEn revanche, les modalit\u0026#x00E9;s concr\u0026#x00E8;tes de sa participation doivent \u0026#x00EA;tre adapt\u0026#x00E9;es. Il revient au coordinateur form\u0026#x00E9; et ind\u0026#x00E9;pendant de pr\u0026#x00E9;parer cette participation avec l\u0026#x2019;enfant, ses parents et, le cas \u0026#x00E9;ch\u0026#x00E9;ant, les personnes qui l\u0026#x2019;accompagnent, afin de d\u0026#x00E9;terminer les conditions les plus protectrices et les plus adapt\u0026#x00E9;es : pr\u0026#x00E9;sence \u0026#x00E0; tout ou partie de la conf\u0026#x00E9;rence, expression directe, soutien par une personne de confiance ou pr\u0026#x00E9;paration pr\u0026#x00E9;alable de sa parole. L\u0026#x2019;\u0026#x00E2;ge, le degr\u0026#x00E9; de maturit\u0026#x00E9; et les capacit\u0026#x00E9;s de compr\u0026#x00E9;hension ou de communication de l\u0026#x2019;enfant ne doivent donc pas conditionner son statut de partie prenante \u0026#x00E0; la conf\u0026#x00E9;rence familiale. Ils doivent uniquement guider l\u0026#x2019;am\u0026#x00E9;nagement des modalit\u0026#x00E9;s de sa participation.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003EL\u0026#x2019;\u0026#x00E2;ge, le degr\u0026#x00E9; de maturit\u0026#x00E9; et les capacit\u0026#x00E9;s de compr\u0026#x00E9;hension ou de communication de l\u0026#x2019;enfant ne doivent donc pas conditionner son statut de partie prenante \u0026#x00E0; la conf\u0026#x00E9;rence familiale. 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