L’école maternelle française est une des meilleures du monde. Elle détient un fort potentiel dans les domaines de la préparation aux apprentissages fondamentaux et de la détection et de la prévention des difficultés et handicaps qui peuvent entraver les chances d’une bonne acquisition des « indispensables » au cycle 2. Elle doit permettre l’éveil de l’autonomie sans toutefois priver l’enfant du nécessaire accompagnement de l’enseignant qui doit solliciter chez l’élève la construction du champ complet de la mémoire.