L’évaluation des formations et des établissements ne peut évidemment pas se concevoir sans la participation des étudiants. Les standards internationaux (et plus particulièrement européen, au sein des pays participant à l’espace européen de l’enseignement supérieur plus connu sous le nom de « processus de Bologne ») exigent la participation des étudiants à des processus. Il est donc important que le conseil de l’AER comprenne des représentants des étudiants.