- Texte visé : Texte n°3995, adopté par la commission spéciale, sur le projet de loi portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets (n°3875 rectifié)
- Stade de lecture : 1ère lecture (1ère assemblée saisie)
- Examiné par : Assemblée nationale (séance publique)
Supprimer cet article.
Par cet article, le Gouvernement souhaite transformer l’actuel « comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté » (article L.421-8 du code de l’éducation nationale) en un « comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement, présidé par le chef d’établissement ».
Ce comité serait alors en charge de la lutte contre l’exclusion, de la lutte contre l'échec scolaire, de l'amélioration des relations avec les familles, en particulier les plus démunies, de la médiation sociale et culturelle et de la prévention des conduites à risque et de la violence, ainsi que « des démarches collectives dans le sens de l’éducation à l’environnement et au développement durable en associant élèves, familles et partenaires extérieurs ».
Ce comité ne sera ni plus ni moins qu’un comité théodule. Les chefs d’établissement ont déjà parfois du mal à faire face à la hausse importante de leur charge de travail : comment feront-ils pour assumer cette charge supplémentaire ? Ajoutons qu’aucune aide n’est prévue pour les soutenir.
La question de l’environnement et du développement durable sont bien entendu des questions primordiales pour notre société. Mais le projet d’établissement devrait avant tout être la réussite des élèves et la transmission de savoirs essentiels.
En juin 2020, à cause du confinement, un retard scolaire moyen de six mois a été calculé. Ce chiffre devrait nous alerter sur des nécessités plus pragmatiques.