- Texte visé : Texte n°3887, adopté par la commission, sur le projet de loi de programmation relatif au développement solidaire et à la lutte contre les inégalités mondiales (n°3699)
- Stade de lecture : 1ère lecture (1ère assemblée saisie)
- Examiné par : Assemblée nationale (séance publique)
Compléter l’alinéa 74 par les deux phrases suivantes :
« Dans certaines régions, comme celle du Sahel, caractérisées par d’importants défis tels que l’insécurité, la disparition des services publics, l’évolution démographique et la radicalisation, le renforcement de l’enseignement public, général et professionnel est nécessaire pour offrir aux jeunes des perspectives d’avenir leur permettant de s’insérer économiquement et socialement. Ce renforcement de l’enseignement est également un élément clé du retour à la sécurité et à la stabilité de la zone. »
La zone du Sahel est confrontée à de nombreux défis : insécurité, disparition des services publics, évolution démographique et radicalisation. Afin de surmonter ces défis, l’enseignement public, général et professionnel occupe une place centrale.
Or, dans la région, l’enseignement public est largement dégradé. A titre d’exemple, au Mali, 40% des enfants ne vont pas à l’école ; au Tchad, moins de 30% d’entre eux achèvent leur scolarité primaire ; au Burkina Faso, plus de 40% des jeunes de 15 à 24 ans sont analphabètes. Dans les zones de crise, telles que la région des “3 frontières”, l’enseignement religieux a presque intégralement remplacé l’enseignement public.
C’est pourquoi l’éducation doit être une priorité de notre politique de coopération à l’international. La France, comme c'est déjà le cas au travers du partenariat global pour l’éducation lancé par le Président Emmanuel Macron, doit être moteur pour permettre de faire repartir l'enseignement public à l'offensive.
Cet amendement vise à rappeler que, dans certaines régions, comme celle du Sahel, l'enseignement public, général et professionnel, élément clé du retour à la stabilité et à la sécurité, doit être renforcé.