Question de : M. Masse Marius
- SOC

M. Marius Masse attire l'attention de M. le ministre de l'education nationale sur les modalites d'application de la renovation des lycees en ce qui concerne l'enseignement de la biologie-geologie dans les classes terminales et du baccalaureat. En effet, la biologie-geologie n'est plus reconnue, ni comme discipline de culture generale scientifique fondamentale pour tous, ni comme discipline scientifique a part entiere comme le sont les mathematiques et la physique-chimie, alors que la plus grande partie des decouvertes actuelles et des futurs emplois seront lies aux biotechnologies et que la biologie prend une part de plus en plus fondamentale tant au niveau de la personne que de la societe et de la biogeosphere. Dans la serie scientifique, l'egalite des coefficients de base au baccalaureat entre les mathematiques, la physique-chimie et la biologie-geologie est supprimee. De meme, l'horaire de biologie-geologie obligatoire est amputee d'une demi-heure, ce qui reduit d'autant l'enseignement experimental, creuse l'ecart entre la physique et la biologie et recree une hegemonie des mathematiques que l'on pretend combattre. En serie L, l'enseignement de biologie perd, en premiere, un tiers de son importance actuelle a l'encontre de toutes les politiques educatives europeennes. Son etablissement en terminale est ampute d'un tiers par rapport au projet primitif et le coefficient 2 au baccalaureat est a partager entre quatre ou cinq domaines scientifiques. Il apparait que si ces dispositions n'etaient pas modifiees dans le texte definitif, elles entraineraient un risque d'handicap culturel et scientifique grave pour nos jeunes lyceens, en particulier dans les domaines de l'education a la sante, a l'environnement et de l'ethique. Aussi, il lui demande de bien vouloir envisager d'apporter une modification dans ce sens aux projets d'arretes.