Question de : M. Jacques Desallangre
Aisne (4^e circonscription) - Radical, Citoyen et Vert

M. Jacques Desallangre attire l'attention de Mme le ministre délégué chargé de l'enseignement scolaire sur la situation des enfants dysphasiques et dyslexiques rencontrant des difficultés importantes lors de l'apprentissage du langage oral et écrit. Certains enfants souffrent, dès leur plus jeune âge, de troubles du développement de la parole qui, faute de dépistage précoce, peuvent les conduire à l'illéttrisme. Environ 10 % des enfants dyslexiques ne peuvent en effet suivre une scolarité normale. Très vite, l'enfant se trouve donc en difficulté d'apprentissage et en situation durable d'échec, ce qui entraîne la plupart du temps également des troubles du comportement. A défaut de suivre un enseignement adapté et d'être pris en charge par des enseignants chargés de la rééduction du langage oral et écrit, ces enfants sont orientés vers des structures médico-pédagogiques où leur attente ne peut trouver de réponse pleinement satisfaisante. L'une des solutions, afin que ces enfants ne se retrouvent pas marginalisés, reste la mise en place d'un dépistage systématique dès la maternelle. Lorsque les troubles de l'apprentissage du langage oral et écrit sont dépistés, diagnostiqués et rééduqués précocement avec une aide pédagogique appropriée, ils s'avèrent compatibles avec le maintien de l'enfant dans un cursus scolaire normal. Il lui demande donc quelle est actuellement la politique de dépistage des troubles du langage menée auprès des jeunes enfants. Il lui demande notamment s'il ne convient pas de mettre en place un dépistage systématique dès la maternelle et en cours de scolarité, notamment en augmentant le nombre des visites médicales obligatoires pour les enfants âgés de moins de six ans, avant l'entrée en cours préparatoire.