Question de : Mme Christiane Taubira
Guyane (1^re circonscription) - Socialiste

Mme Christiane Taubira-Delannon attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie sur le statut des trois langues régionales en Guyane et leur place dans l'enseignement scolaire. La non-reconnaissance des langues et cultures régionales que sont le créole, l'amérindien, et l'aluku, constitue un obstacle majeur aux performances en termes d'égalité des chances et d'accès égalitaire à l'enseignement. En outre, la reconnaissance de ces langues apparaît moins comme une revendication des populations guyanaises que comme un impératif à la fois pédagogique, psychologique et éthique. Des expériences concluantes sont menées depuis 1986. Ces expériences fondées sur un volontariat pédagogiquement encadré concernent principalement le créole. Elles n'occupent pas suffisamment les espaces où cette langue native et vernaculaire peut prendre place, mais pour autant, elles accumulent une expérience fort instructive pour l'enseignement des autres langues. Les nécessités de l'éducation en Guyane nous renvoient à une réflexion sur l'adaptation du service public dans son environnement amazonien. Dans cette perspective, la question de l'enseignement des langues et cultures régionales ne peut être écartée. Le Conseil régional dispose de compétences pour déterminer les activités éducatives et culturelles complémentaires relatives à la connaissance des langues et cultures régionales qui peuvent être organisées dans les établissements scolaires relevant de sa compétence. La notion de complémentarité semble trop étroite pour réfléchir à un cadre conceptuel et méthodologique qui fassent, en tant que de besoin, des langues régionales un vecteur d'apprentissage et de transmission de savoirs. Elle lui demande de lui préciser si la reconnaissance officielle de ces trois langues et cultures régionales dans l'éducation en Guyane est envisageable à l'instar de celles qui peuvent être choisies comme option au baccalauréat.