Question de : M. Didier Julia
Seine-et-Marne (2^e circonscription) - Rassemblement pour la République

M. Didier Julia appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie sur la nécessité d'une reconnaissance de la langue des signes française en tant qu'option de langue aux épreuves du baccalauréat au même titre que les langues étrangères, les langues régionales, les langues anciennes, ainsi que sur la possibilité pour les élèves en classe de quatrième de la choisir en seconde langue vivante. Contrairement aux idées reçues, tous les sourds ne maîtrisent pas la langue des signes française et connaître quelques signes ne suffit pas à maîtriser cette langue. La langue des signes a rencontré des difficultés pour se transmettre : elle a, d'une part, subi plus d'un siècle de censure dans le système éducatif (Congrès de Milan de 1880) ; d'autre part, il faut aussi souligner que 95 % des enfants sourds sont issus de parents entendants et que, de ce fait, l'apprentissage de la langue des signes est difficile en dehors du système éducatif. Mais, aujourd'hui encore, beaucoup d'établissements scolaires spécialisés n'offrent pas ou peu la possibilité d'apprendre cette langue. Reconnaître la langue des signes française au baccalauréat, c'est lui donner un cadre éducatif garant de son respect pour les générations futures. Chacun sait que la maîtrise de deux langues est source d'enrichissement, et les adolescents sourds devraient pouvoir choisir la langue qui leur est essentielle pour un meilleur épanouissement social, psychologique et culturel. Ce projet ne remet pas en cause les orientations pédagogiques des établissements spécialisés mais offre une option supplémentaire aux établissements du secondaire qui pourraient l'inclure à leurs programmes. C'est pourquoi il lui demande de bien vouloir lui faire connaître les dispositions que compte prendre le Gouvernement en la matière.