Réponse publiée le 5 avril 1999

La logique pédagogique de l'enseignement professionnel telle qu'elle est conçue dans notre pays, résulte d'un équilibre entre la formation générale, le formation professionnelle et l'environnement économique. Elle permet ainsi à 708 423 élèves en 1997-1998 de recevoir une formation professionnelle tout en accédant à la culture que doit recevoir tout lycéen. C'est le sens de la Charte actuellement en discussion avec les organisations d'employeurs et les syndicats représentatifs. L'Etat a, par ailleurs, accompagné le développement de l'apprentissage qui constitue une voie complète de formation professionnelle, en croissance. Avec 337 690 apprentis inscrits en centre de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage pendant l'année 1997-1998, les effectifs d'apprentis ont progressé de 6,9 % par rapport à l'année précédente. Ce développement est encouragé par l'Etat, ce qui se traduit notamment par des exonérations de charges sociales, l'octroi d'aides à l'embauche et d'une indemnité de soutien à l'effort de formation des apprentis, ainsi que par le doublement dans la répartition de la taxe d'apprentissage, de la part du quota réservé à l'apprentissage.