Question de : M. Claude Goasguen
Paris (14^e circonscription) - Démocratie libérale et indépendants

M. Claude Goasguen appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie sur le projet d'arrêté ministériel modifiant les conditions d'admission à l'école normale supérieure. Le texte de cet arrêté prévoit d'ouvrir, dès la rentrée 1999, aux ressortissants de l'Union européenne un « troisième concours » d'entrée doté de 30 postes qui serait ouvert à des candidats âgés de moins de vingt-trois ans et titulaires d'un diplôme au moins équivalent au DEUG. L'épreuve d'admissibilité consisterait en une sélection sur dossier et les épreuves d'admission seraient au nombre de trois pour les littéraires et de quatre pour les scientifiques. Sur plusieurs points, ce projet suscite un vif mécontentement auprès des élèves et professeurs de l'école normale supérieure. En premier lieu, l'admissibilité sur dossier est contraire au principe démocratique d'anonymat auquel obéissent les concours de recrutement de la fonction publique. Ensuite, dans la mesure où les épreuves sont peu nombreuses, ce concours est contraire au principe de pluridisciplinarité qui fait la spécificité des écoles normales supérieures au sein du système éducatif français. Enfin, ce « troisième concours » implique le risque de se substituer à terme aux concours d'entrée actuels et, de fait, la formation dispensée en classes préparatoires pourra apparaître inutilement lourde quand on pourra accéder au statut de normalien sans avoir suivi une préparation spécifique. Par ailleurs, si la volonté du Gouvernement d'ouvrir l'école normale supérieure à l'Union européenne ne peut être remise en cause sur le fond, il semble dommageable de poser ainsi comme équivalentes deux formations n'exigeant ni le même investissement, ni la même qualité. Pour toutes ces raisons, il lui demande, s'il ne lui paraîtrait pas opportun de revoir l'ensemble de ces dispositions avant la parution du décret et s'il envisage, au préalable, d'engager une concertation avec les professeurs.