Question de : M. Christian Bataille
Nord (22^e circonscription) - Socialiste

M. Christian Bataille attire l'attention de Mme la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire sur les inquiétudes exprimées par les rééducateurs de l'éducation nationale du département du Nord quant aux difficultés rencontrées par leur profession dans le cadre des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté à l'école (RASED). Les missions du RASED, définies dans la circulaire d'avril 1990, sont une bonne réponse aux difficultés des élèves dès lors que ce texte est appliqué par tous les inspecteurs d'académie et de l'éducation nationale, y compris ceux chargés de l'adaptation et de l'intégration scolaire. Les rééducateurs de l'éducation nationale disposent d'une formation qui leur permet d'avoir une écoute attentive de l'élève en difficultés et de lui apporter une aide sans déresponsabiliser l'enseignant et la famille. Par ailleurs, les rééducateurs mènent également des actions de prévention au sein des écoles maternelles et élémentaires qui s'inscrivent dans les objectifs fixés par le Gouvernement. Toutefois, certains dysfonctionnements engendrent des préoccupations légitimes de la part des rééducateurs qui réclament la prise en compte de leurs spécificités, des moyens en personnels spécialisés qui puissent répondre réellement aux besoins existants et un effort permanent en matière de formation initiale et continue, en renouvelant les personnels qui partent à la retraite et en formant un nombre de rééducateurs qui permette de couvrir les postes à pourvoir. Il lui demande si des dispositions en matière de politique de l'adaptation et de l'intégration scolaire, qui viendraient compléter la Charte de l'Ecole du xxie siècle, sont envisagées afin que soient reconnus le rôle et les fonctions des rééducateurs de l'éducation nationale et que soit véritablement développée une politique de formation initiale.