Réponse publiée le 1er janvier 2001

Le ministère de l'éducation nationale est particulièrement conscient de l'importance de la philosophie dans notre système éducatif. Au niveau du lycée, la réforme en cours, et qui s'appliquera en classes terminales à compter de la rentrée 2001, conserve toute sa place à cet enseignement. En série scientifique, la baisse de l'horaire est compensée par l'introduction de dédoublements qui devraient améliorer les conditions d'enseignement de cette discipline. En série littéraire, la mise en place de travaux personnels encadrés portant que les disciplines dominantes de cette série, dont la philosophie, doit permettre aux élèves de développer leurs capacités à conduire un travail de recherche et de production de dossiers sur des sujets de leur choix à partir d'une liste nationale de thèmes prenant appui sur les contenus des programmes. Les modifications dans la structure des enseignements doivent s'accompagner d'une rénovation des programmes. Les projets de programme, en cours d'élaboration par le groupe technique disciplinaire de philosophie, feront l'objet d'une large consultation auprès des professeurs de la discipline. A la session 2000, 130 places sont ouvertes aux concours externes de l'agrégation et du CAPES dans la discipline philosophie. S'il est vrai que les postes offerts à ces concours diminuent de 20 places entre les sessions 1999 et 2000, passant de 150 à 130, le nombre de départs prévisionnels de professeurs certifiés et agrégés titulaires s'établirait au cours de l'année scolaire 2001/2002 à 120 départs. Ainsi, les recrutements qui seront opérés par le biais de la session 2000 permettront de remplacer l'ensemble des titulaires qui quitteront définitivement le système éducatif à la rentrée scolaire 2002 et, pour une partie d'entre eux, de continuer à développer l'enseignement de la philosophie dans les établissements du second degré et du supérieur.