Question de : M. Michel Destot
Isère (3^e circonscription) - Socialiste

M. Michel Destot attire l'attention de Mme la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire sur la situation critique des rééducateurs, intervenant dans les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficultés (RASED), et notamment sur la situation de ces rééducateurs dans l'académie de Grenoble. Ces rééducateurs interviennent en parallèle à la formation dispensée par l'Education nationale et apportent un soutien réel aux élèves qui, pour des raisons diverses, sont confrontés à des difficultés de compréhension et d'assimilation des programmes scolaires. Cette action ciblée permet de prévenir la mise en place de processus d'exclusion des plus faibles et représente, ainsi, l'un des tous premiers systèmes d'intégration sociale. Le 5 mai dernier, lors des Etats généraux de la lecture qui se tenaient à Nantes, elle a réaffirmé que les RASED constituent dans l'école actuelle « un dispositif irremplaçable ». Or, les associations de rééducateurs (AREN) de l'académie de Grenoble, s'inquiètent d'une distorsion entre ces déclarations et la réalité de l'action qu'ils constatent dans leur secteur géographique. Ils remarquent, en effet, des disparités importantes entre les académies et craignent que se développement de profondes inégalités. De fait, pour la deuxième année consécutive, l'académie de Grenoble a fait le choix de n'envoyer aucun candidat en stage de formation initiale de rééducateur. Dans le même temps, l'académie de Lyon forme seize nouveaux agents pour assurer le renouvellement des personnels. Cette situation est d'autant moins comprise par les associations de rééducateurs (AREN) que dans l'Ardèche, la Drôme, l'Isère, la Haute-Savoie et la Savoie des postes sont vacants, faute de personnel qualifié. Les prochains départs à la retraite en libéreront d'autres qui ne pourront pas davantage être pourvus. Il lui demande donc de préciser quelles mesures peuvent être envisagées pour soutenir les RASED et les confirmer dans leur rôle de promotion de l'égalité des chances à l'école de manière équitable sur l'ensemble du territoire.