Réponse publiée le 31 juillet 2000

En vertu de dispositions nationales, la formation dispensée dans les instituts de formation des maîtres (IUFM) assure équilibre et cohérence entre les exigences d'acquisition et de maîtrise des savoirs disciplinaires et les compétences relatives à l'exercice du métier d'enseignant, la première année ayant une dominante disciplinaire, la seconde une vocation plus professionnelle. Les contenus de cette formation font l'objet de plans de formation établis par les instituts et soumis à l'agrément ministériel au cours d'une procédure de contractualisation. Les contenus de formation sont donc définis à la fois au regard de la nature des épreuves des concours de recrutement et des programmes en vigueur des enseignements considérés. Dans ce cadre et conformément aux orientations pédagogiques de l'enseignement technique et professionnel, la formation humaniste conserve toute sa place dans la formation des futurs enseignants des disciplines technologiques car celle-ci constitue un élément essentiel de la formation d'un esprit critique et citoyen. La priorité donnée à l'apprentissage de la citoyenneté, l'introduction d'un nouvel enseignement d'éducation civique, juridique et sociale, qui peut être confié aux enseignants de philosophie, et les expériences d'enseignement de la philosophie dans les lycées d'enseignement techniques et professionnels sont autant d'éléments pris en compte dans la formation dispensée par les IUFM. Enfin, les IUFM disposent pour assurer cette mission d'un nombre suffisant d'enseignants en sciences humaines nonobstant le nombre de postes offerts ces dernières années aux concours de recrutement de professeurs de philosophie.